涂山前世上高中的时候，并没有被同学排挤。因而，对于🏡第三阶段任务，消除同学们对自己的🞻🙖排挤，涂山就有些大意了。
学校，再怎么是社会的缩影，都不可能直接等同于社🏬🝏会。
以一个50人的普通班级举例。
如果是社会，就只有前三☵🃬名日子好过，其余47名都处于水深火热之中。但那47人受煎熬的程🗫🞤🖆度，并不直接与名次挂钩。随时都有人后来居上，随时都有人马失前蹄。
在学校就不同了，不仅前3名，包括前10名，日🈔♩子都应该不错。高三时期受煎熬的，只是36到45名。中间的，不温不火不热不冷，压力主要来自家长。
这就是学校的特色。
社会上讲究抓大放小，老师们则📲🞰🗳讲究抓两头放中间。高三了，又是普通班，最后5名没希望，也放了，末尾10名就前进了五个序位。
这样去看，原主马正文，以前班级排名30到35名，刚刚结束的开☲学考班级排名28，那么涂山就应该处于老师们“放（养）”的区域了。
理论上的🄖♍确如此。涂山一直关注的，也是这些⛥🜣。
但，同学们的排挤，主🖙📆😦语是同学，并不是老师。
虽然说📹☆☰，同学的态🗭🞸😻度，在很大程度上，会受到老师态度的影响，但两☲者归根到底，还是不能完全等同的。
涂山前世，感觉自己与同学的🎹关系，跟自己的成绩起伏有关。
所以这次，涂山把第🙞三阶段的任务重心🙺🏝，放在了学🈔♩习上面。
这天，还没放学，张锦就等在教室外面了。
张📪🝬🎓锦是一班的，一班的放学时间，通常比普通班要晚，但也不排除有☲更早🆍的时候。
于是乎，这天，涂山走出教室的过程中🙺🏝，就🕌被绊了两次，被书籍砸中一次。
在教室里面，被绊，由于课桌多，手能扶，还不至于摔倒🏡。而被书籍砸中，也只是狼狈，并不怎么疼🝗😲痛。因此，涂山被伤的，主要是在班级里面的面子，而不是身体。
前几天同学们似乎还好好的，今📲🞰🗳天为什么态度截然不同？
一时之间，涂山没有想清，就没有理会，直接出了教室🄴🁭。
张锦拉了涂山一下，往前走，涂山跟上。
走📪🝬🎓了一截路，张锦🗭🞸😻说：“接下来这两个星期，我们班放学时间可能有点晚。你能接我放学吗？”
怎么接，张锦没说。🙞涂山意识到，应该就像今天张锦接自己放学一样。
虽然可能会有这样那样🖙📆😦的不便，但涂♦山觉得，可以承受，🏡于是立即就答应了。
然后，两人往校外走去。