宿舍的人拿过岳晴晴的成绩单，一一传阅。
潘慕玲：“🇶🝃🈟不可能，这门课晴晴的分数⛕🚓绝对不可能这么低，我们出来以后对过答案的。”
米殊：“不太对劲☪，不可🚸😎⛻能这几门课突然都变低吧，严重拉低了总体绩点。”
路竹最后看了眼，言简意赅。
“有猫腻。”
这不仅仅是🇶🝃🈟她们对岳晴晴🚸😎⛻成🃳🛷绩的信任，更是这个分数单给人的直观感受。
就算每门课的成绩都下降，也不可能下降到这么平均吧。
再联想到岳晴晴这段时间的废寝忘📮食⛧，一🃚😓时间几个人都沉默了。
付出的努🝝🌉☷力不但没有回报，反倒比上学期退步不少，这正常吗？
比较之下，岳晴晴☪却看不出什么表📮情，只淡淡地说了句。
“我去查卷面分。”
明华大学考完试如果觉得成绩不对是可以提出查卷要求🜅的。
通常这样做的都是刚巧🞂👗没及格，被给了58或者59分的人。
这些学生寄希望于能再找回几分，从而达到及格线🆓🏌😪。👿
但一🟕🝀🇿般都只是心里安慰🞂👗，让自己死个明白罢了。
大部分老师都很具有同理心，一般📮看⛧及格边缘的都给过了。
去找也只会发现自己的分数其实★☨远比想象中更低，只👿能🜅等补考再努力了。
当然也有极少数幸运儿真的找回了遗失的分数，从🆓🏌😪而避免了挂科的命运🆓。🏼🝳
但岳晴晴的情况却有所不同。
路竹了解她，岳晴晴很少会做没有把握⛕🚓的事。
她既然提出查分💟📉🙂，肯定是真的认为分数不对。
岳晴晴很快通过辅导员王亮提交了申请。
然而几乎所有老师都给出了相同的答案。
“查什么分🇶🝃🈟？岳晴晴的分数我记得是满分啊。”