“老师，咱们💵还是先去医院吧💃🏌，你这样不行的。”
诸葛竹青摆摆💵手，示意自己没事。他的身体都是小事，可心中的问题才是大事。
&nbs.shu28.ccp;他扶着花坛缓缓坐在长椅💘上，扶住额头眼中满是迷茫。
“可儿，你说…🅢🈑…我是不是真的太自负了，总是觉得♍🖦自己是为了他们好，结果却无意中📉🙀伤害了他们呢？”
“你说……是不是我本来做的💃🏌方式就不对，才会让他们这么对待我呢？”
“你说……这是不是就是报应呢？”
一连三个问题，道出了诸葛竹青内🐁☤心的痛苦和迷茫，一个勤勤恳🃋🖋👆恳一辈子的老教师，到最后被自己的学🆣👘生逼迫指责，这简直就是用刀再刮他的心一样。
这让📁🗺他不由得对于这么些年自己的坚持产生了质疑，人一旦对自己产生了质🄚♭疑，那么他就会陷入深深的自我怀疑之中。
有很多人就是这样一辈子郁郁而终的。
看到老师这个样子，萧可儿很像替老师分担一💝些痛苦，可她却不知道该怎么做，看着老师那本应该谦谦有礼的容貌此🉇刻却凌乱不堪🝬，一向注重自己仪表的老师，连衣服扣子开了都不知道。
可见他的状态有多么的浑浑噩噩。
“老师，你没错，你真的没错。”
诸葛竹青错了吗？他没有，他是打心眼里为了学生好，可在那个年代，不愿意学习的孩子，你除了放弃就只能逼迫，通情达理的长🝬大之后会感激🄘你，可遇到哪些偏激的，例如贾天下这🖱样的人，反而会憎恨你，指责你，这就是所谓的吃力不讨好的。
现在这个社会这样的现象反而更🎚加严重，每家都是一个孩子，舍不得💘打舍不得骂，不愿意学习，老师也无可奈何，话说重了家长🖌那边反而不愿意的，如果不去管教，家长又会觉得老师疏于职守。
做人难，做老师更难。