宿舍的人拿过岳晴晴的成绩单，一一传阅。
潘慕玲：“不可能，这门课晴晴的分数绝对不🗤可能这么低，我们出来🉁🉁以后对过答案的。”
米殊🝾🐱：“不太🂈对劲，不可能这几门课突然都变低🁻吧，严重拉低了总体绩点。”
路竹最后看了眼，言简意赅。
“有猫腻。”
这不仅仅是她们对岳晴晴成绩的信任，更是这个分数单给🁵🎠人的直观感受🏌。🎃🎞
就算每门课的成绩都下降，也不可能下降到这么平♖🈛均吧。
再联想到岳晴晴这段时间的废☋♟寝忘食，一时间几个人都沉默了。📢🜞
付出的努力不但没有回报，反倒比上学👦期🄥⛐🙠退步🗤不少，这正常吗？
比较之下，岳晴晴却🉃🄬看不出什么表情，只淡淡地说了句。
“我去查卷面分。”
明华大学考☇☶完试如果觉得成绩不对是🚔📄可以提出查卷♖🈛要求的。
通常这样做的都是刚巧没及格，🕗被给了58或者59分☭的人。
这些学📸🟦生寄希望于能再找回几分，从而达到🗪及格线。
但一般都只是心里安🉃🄬慰，让自☋♟己🕗死个明白罢了。
大部分老师都🂈很具有🉃🄬同理心，一般看及格边缘的都给过了。
去找也📸🟦只会发现自己的分数其实远比想象中更低，只能等补考再努力了。
当然也有极☇☶少数幸运儿真🜯🅨的🛫🟒🜥找回了遗失的分数，从而避免了挂科的命运。
但岳晴晴的情况却有所不同。
路竹了解她，岳晴晴🉃🄬很少会做没🕗有把握的事🗪。
她既然提出查分，肯定是真的认🕗为分数不对。
岳晴晴很快通过辅导员王亮提交了申请。
然而几乎所有老师都给出了相同的答案。
“查什么分？岳晴晴的分数我记得是满分啊🗪。”