尧舜禹三世时的盛世现代🌟人认为是生产力低下、统治地区狭窄、统治方式松散的产物，吹的再漂亮也改变不了那是部落时代的事实！由尧舜禹到秦汉，生产力其实是发展的！但对于没什么考古能力，认识能力也不足的古人，他们是看不到这些的，他们认死了，那个🎬🔉时候才是真正的‘理想国’。
与其说他们憧憬的是历史上真实存在的尧舜禹🟌🛱☧，还不如说他们自己依照不断的想象、修饰，完善出了一个属于华夏知识分子心中的、理想的盛世，并且时时刻🎧📛🛡刻追思，以‘致君尧舜’为最高理🏗想。
许盈搬出这个说法，就连许仲容都无话可说。只能有些气急败坏道：“你🞣🕼🎿小小🉤年纪又能知道多少？☙⛚你知道什么是‘和’就敢说这样的话？”
许盈原本还愿意好好说，然而见到许仲容理论🟌🛱☧不过就用年长的优势、老师的身份压人，就懒得再‘规规矩矩’了。直接道：“‘喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和’，儒家之道‘和’为体用，如何能不知？”
说完之后许盈又补🅜充道：“不过我亦觉‘喜怒哀乐’之句可省去，凡是发而皆中便可谓之和了，何☙⛚必喜怒🞑📙🛔哀乐之事？”
许盈补充的说法其实就是近代国学大家🜆⛥杨🕟🕤遇夫先生在他的《论语疏证》上的观点，这也是广⚅🎼🖜泛受到认可的。
此时，不等许仲容说🙴什么，☮羊琮便先一步轻轻抚掌：“妙哉！孤学《论语》时先生释义‘和’为‘乐’，即‘🌽🄦⛙礼乐之乐’，如今想来竟不如盈儿之解‘发而皆中节谓之和’？盈儿什么时候学的《礼记》？”
‘喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓🕟🕤之和’一句来自《中庸》，不过此时《中庸》《大⚅🎼🖜学🕶》还没有从《礼记》中拆分出来。
许盈不知道该怎么解释这个问题，只能保持沉默。好在羊琮也不是真的对这个问题感兴趣，笑了笑之后就转头对许仲容道：“盈儿这孩子与寻常孩子不同，教导他者，非当世大才不能如🁻今在豫章，大才难得，也🏼🞄只能暂且请先生多劳累些了。”
因为这句话，许仲容脸色通红——表面上这是做长辈的让老师多关照自家孩子，给🌞⛷🟆老师说好话，实际上全然不是那么回事儿！
这🈻简直就是直接说🅜许仲容能力不行，根本没资格教导许盈。只不过现在没条件给孩子找个好老师，也只能让他勤能补拙，勉强做这个活儿了。
一般老师🖒💄听到这个话绝对会生气，许仲容也不例外！当即就想甩脸色不教了。只是，许仲容最后忍住了——对着许盈，他可以摆老🆢师的谱儿，在底气不足的时候凭气势压倒，但面对羊琮就不行了。
人家再怎样🟈也是如今皇帝的亲弟弟，亲王一个！
这样一个身份尊🂒🎏贵的同辈，他只有毕恭毕敬的🟌🛱☧份儿🀵🁆🃦。
半晌，
本章未完，请点击下一页继续》》
他才像是从🟈牙缝中挤出话来一样道：“临川王殿下说的是，在下必会好好教导玉郎说⚁来，在下是玉郎伯父，就是临川王殿下不说，在下也会尽心竭力。🕗”
虽然屈服于临川王的权势，许仲容还是🜆⛥有些不甘，所以说出来的话都是带刺的——大概是因⚅🎼🖜为临川王被排斥出了洛阳，在他看来未来最好也就是一个闲🕗散宗室了。地位比他高很多没错，可是正常情况下也不可能真的因为几句话就把他怎么样。
按照时下观点，许仲容才是许盈真正的长辈，临川王🌉这个所谓的‘舅舅’，连外四路都算不上！在他这儿充长辈，装什么大尾巴狼呢！