这个裁判提出这样的🙳🎝假设之后，其他裁判顿时来了精神，两只眼睛比灯泡🜫还亮。
在他们🏳🞍💹数学的世界里，不就是要把这种不可能变成可能吗🄦？😳🅝
所以，🏳🞍💹花国队的学生一定不可能⛳论证出c领域吗？
十🝯🝯分钟之前，他们或许还可🜊🀙☱以言之凿凿地说“是”。
现在吗……
还犹豫什么呀，拿起笔杆子埋头算就对了。
于是乎他们顺着花国队的思路，把“第🈢⛧🜲六眼”的内容一⚁🎚👧起给算了算。
最后他们用了♩一刻钟左右的时间，🗼按照花国队的思路算出来的结果还真跟花国队的一样？！
假如……
假如啊，假如花国队的😏思路真的真的是对的，
他们一起验算的也是🙳🎝对的，那么花国队做到这一步的全部过程🍌🆬，至少也是正确🌳🃌🖕的。
这就代表着花国队的学生在参加比赛时候做的c猜想论证已经超越了他们当裁判的进度了…🉅…
嗯……
请🝯问在这样的情况之下，第二轮比赛⚞💥的优胜者，他们不颁给花国队，还可以颁给谁⛍🙆？
别说是其他国家的学生了，哪怕是他们这些裁判亲🕟自上场跟花🍌🆬国队比，
就这个情况，他们也是妥妥的输……
裁判都要输，那么其他😏学生自然⛳也只⚞💥能是一个“输”字。
所以第二轮比赛判花🙳🎝国队赢，其他队输得一点都不冤枉。
这场比赛换谁来，都是一个“输”字。
国队的学生输♩给了花国队有没有心服口服，国那位裁判⚁🎚👧是不知道。
但是他自己吧……
虽然都快气🞤🖇死了，但这位国🜊🀙☱裁判不得不给花国队的学生写一个“服”字。
就因为花国队做的解题😏没有问题，国裁判原本的打算算是泡了汤了。
今天看到花国队解题的数学研究者有那么多，他借了花国队的灵🜕感，