周三上午章杉没课，老早就起🍉床🚔📃来到了图书馆。
原本以为没多少人呢，实际上人并不少。
总有人比你想象的更努力。
章杉感慨了🚞🔠🂂几句，回忆起了系统给自己🖛📑🚋的描述：
“升级至4级后宿主读书效率由原来的速度跃升为1🙗👚级时的4倍”
“目前宿主所拥有的卓越级别🍉技能为‘卓越级别记忆能力’‘卓越级别钢琴演奏能力’‘卓越级别汉语表达能力’”
章杉觉得不刻意去装X🌿的情况下四个描述里面反而是“读书效率跃升”和“卓越记忆”这两点最为实用，同时拥有这两条之后，做什么最有成效呢？
章杉很快就想到了——背单词！
于是🍌🆨章杉果断从借阅区最角落抱来一本《牛津高阶英汉双解词🍅典》☂☍。
除却前面🈀那几个“A”“a”“A1”“A2”“AA”..🍅....
章杉第一个看见的单词是：
“aardvark土豚（非洲食蚁兽）”
章杉觉得🈀这是个好兆头，至少没上来就看见“abandon离弃☂☍；遗弃；抛弃；舍弃；放弃......”
对🚻😣于大部分词汇书把“aband🗞on”放在第😖🁜一条，章杉简直无力吐槽。
章杉🍌🆨感觉🈀此时没看过一个单词之后，自己的脑海😖🁜对这个单词的印象无比清明。
章杉不由得大为欣喜！
像“abbreviati🄡on”“abtive”“abinal”这类章杉从来没什么印象的不常用词汇章杉也没放过。
章🚻😣杉慢慢地发现这本字典好🄡多页都🗞被人折了页。
有些单词周围还被人用铅笔在前面🗞画了一个圆圈。
章杉留意到被画圈的单词：
“accuse”“achieve”🖛📑🚋“acquire”“acros🅳s”......
都不是很难🚞🔠🂂的词汇，但被人标出🚔📃来肯定也是重点词汇。
章杉刚好🈀也带着电脑，就在旁边顺手查这🎢些被圈中词🙗👚的详细意思。
很快章杉就在网上看见🌿了这些词汇一般都贴着标签“四级词汇”“六级🂤🐱词汇”“考研词汇”.🏣.....