腊八节，晚上八点二十五🛵分，徐畅然坐在家里的🕔🉑🆤沙发上，把电视调到电影频道。顶点
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早先杨嫣打来电话，里元导演的作品今晚在电影频道播放🄇。选择在腊八节这天播放，足🅿🌘⚿以看出频道对这部电影的态度，这天多数学生都会呆在家里，而且，由于年关接近，也不用做家庭作业了。
谢新芳和徐达国也在电视机🏘🚕前坐着，他们也想知道，徐畅🄇然到底写的什🅙么玩意，能够源源不断地带来进账。
电影开始了🖪🕛，屏幕上出来🛵几个大字：🔣喂，谁是凶手啊
看到这几个🖪🕛字，徐畅然有些紧张的心理放松了。题⛲目是《征凶》，准确🅙地指出了故事的核心，而且本身包含有一定戏剧性，但语言效果中规中矩。
《喂，谁是凶手啊》这个改变让徐畅然服气，虽然喂和啊有重复之嫌，是取题目之大忌，但表现出一种不⛆拘一格的姿态，语言活泼，像是学生下课后的闲聊，符合中学生的风格，对“凶手”淡化处理🜗🂓，更加贴近的🂿🔟本意。
电影开头，一个五分钟的长镜头让徐畅然更加叹服。记忆中，华国导演很少使用长镜头，因为太费💵事。
一小时二🐵🄉🞻十分钟后，影片结束，徐畅然陷入沉思中。
里元用电影语言证明了🍢，故事本身不重要，🈥如何🕔🉑🆤讲述故事才是重要的。
原本按日常推理的路子走，情节曲折，电影保留了这个优点，但里元导演的专注点不仅在故事的曲折上，而是人本身。每个人物都通过一些细节表现出个性和特点，节奏虽然很快，却也能让人留下印象。整部电影在情节和人物上达到了🜣🄀🝨均衡，但人物的刻画更加出彩。
看完🁎🄩电影的感受是，一股“新”的气息扑面而来，新的故事，新的角度，新的观🀼🂇念☇☻，新的手法，令观众耳目一新。
谢新芳和徐达国看完电影后也沉默着，只听见徐达国小声问了一句：“你看懂🁘🆂没有？”由于徐畅然一直低着头，没有注意到谢新芳是如何回应的，估计是摇了下头，不然谢新芳一定会大声说🗭🞹“不错”、“好看”之类。
他们的思维不够跳跃，这部电影就是给学生看的，他们能够🕰🍏看懂。
徐畅然还在沉思着，裤兜里的电话响了，掏出来一⛲看，是庄宏文打来的🅙。
“畅然同学，不好意思，这么晚了给你打电话，电影刚看完，不错，拍得好，你写得也好，是这样的，我女儿想要一本当期杂志的🍍签名版📌🙙，跟上次那个一样，不知你那里……”
“可以，我可以给她一本。”徐畅然说道。
“谢谢，谢谢哈，畅然同学，本来是想明天给🏼你打电话的，我女儿下了死命令，喊我马上跟你联系。😟🂦不好意思，还想🗩🞑📚麻烦你一下，你能不能在扉页上写她的名字，再写几句鼓励的话……”
“没问题啊，庄老师。”
“那好，你记下名字……开学后给我就行，🈥不急不急，谢谢哈，畅然同学。”
电话🁎🄩挂断后，还没有放下来，铃声又响了，是🏼尹飞扬打来的。
“畅然，刚看完电影，咋这么眼🁼熟呢，🁀是你听我说的？”
“什么，你说清楚点，没听明白🁼。”徐畅然一头雾水🎽🖤🔣。
“就是拿砖头在小树林砸后脑勺那事，初中时我有个哥们想这样干，后来被我劝住了，你写的这事吧😟🂦？”