九月十二，这天行军，上午的🐂☮时候，李孟羲正在车里，教弟弟写字，他没注意外面。
外面有一😢🃆人，是教书先生中的一个，这人从队後，一路往前找，到处找人。
找到李孟羲所在的厢车这里，还没找到人。
跑的呼呼喘气的教书先生不确定🏆的看了关着窗户的厢车一眼，他拦🅃🜳住路过的一个乡勇问了一句，“这里边，是军师不？”
车前赶车的车夫老铁👺🍷，闻言看了路边的教书先生一眼，“你找有事儿？”
然後回过头，叫了李孟羲💲一声，说有人找，李孟羲这才反应过来。
推开车窗，往车窗外看了一眼，立刻就看到路边站着一人，此人看着眼熟，但🖵🗂😰不知名字，李孟羲认出来了☊♕🈓，此人是教书先生中的一个。
“铁叔，停车。”李孟羲道。
对待读☋♟书人，得礼节周到，让教书先生跟着车🍝🉀跑跟人说话，太无礼🅃🜳。
车往路边靠了下，停了下来。
李孟羲下车，“见过先生。”李孟羲正身拱手躬身，略施一礼🆞。
教书先生回🄵了一个🄮🀹b李孟羲更标准的拱手礼。
“不知先生何事找我？”李孟羲好奇。
教书⚒🐷先生从腰带上，解下一个绳结，拿起竖🐛着拉🞭直给李孟羲看。
“军师日前所📪🝩🍵说象形解文法，🐂☮令我几人，眼界大开。
一，二，三，四，结已有解，唯独💐🐿至👔🈢⛬五，无有🍝🉀解。”
“昨夜，我几人深🄮🀹思一夜，偶有所得。”说到这里，🂼教书先生脸上带着一抹自豪。
“军师且看，”教书先生💲微微俯身💐🐿，把绳结拿给李孟羲看，“记起上古之时，古人结绳记事。
盖数字以绳结记之，某几人料想，绳结难系，若一绳🂼结🎤为一，则繁琐矣。
故，以短棍草j为一，不满五之数，则以草j存记之，满🖣五，则系以绳结为记。”
“绳结系起，绞丝相叉，不就是五？”
李孟羲错愕的抬头看了教书先生一💐🐿眼，再看了看教书先生手中的绳结，他看到，教书先生手中的绳结，与其说是五，倒不如说是数字⚒中的，8，又或者，是一个沙篓的形状。
那麽⚒🐷，用象🄵形字记录绳结时，也应该是个绞丝沙漏8的形状。
再b照文字的“五”，还真的有些像绞丝沙漏，把五的字T稍扭曲变一下，就是绞丝🖱🖖💧状。