一群孩子在揉🜔🁹着眼眶周围的穴📦🝂🈒位，稍后就开课了。
四十多个学生坐在下面，🝗🙊先🂢🐟生走进去，学生们起立，“先生好🟈🛊。”
“大家好。”
赵曙微微点头，觉得这个不错。
师道尊严是华夏历来最看重的事，唯有尊重老师，才能有尽心尽力的教授。唯有尽心尽力的教授，才会有这个国家不断🃴🜀的发展。
无教育，不发展！
无📦🝃🈜数年前，这片土地上的人就领悟了这个道理，并付诸实施。
只是这里会教授些什么呢？
若是教授的东西变了味，那就好玩了。
韩琦看了沈安一眼，见🎟他神色淡🆬💭🕉然，就低声问包拯“什么章程？”
包拯摇头，“不知，不过他知道轻重。”
韩琦点头，里面的先生开始上课了。
“何为家，何为国，家国谁在前……”
赵曙听到这个题目，不禁回身看了沈安一眼，很想🀦⚮知🅸道他的见解。
这是思想课，按照大家对沈安的理解，他定然不会允许先生们自由发挥，而是会把自己的那一套教🞡🕭🞡🕭授给学生们。
会是什么？
“有家才有国，无数个家组🂢🐟成📦🝂🈒了国，组成了大宋。”
这个观点没错。
“何为🄳🁫国？国便是由无数个家组成的团体。这个团体由官家统御，官家委托了官吏们治理。”
这是先给概念，让学生们知道结构。
“所谓家国家国，无数人把家摆放在了国之前，这倒是没错。”🀳🀴🀿
家在国前在此时是普遍的认知。
“看🞉💒看汉唐……当国家陷入困境之时，那些人在做什么？民不聊生😗之际，他们依旧在贪婪的盘剥，这是为何？因为他们的眼中只有自己的那个家，至于国，那和他们有何关系？”
先生讥诮的道“后来黄巾一起，天下板荡，那些权贵官吏盘剥来的钱财去了哪？某告诉你们，那些人大多被乱军全家杀光🙠，至于😐那些钱财，自然全被抢走了。”