说完🄄🞒📣，🜾方老师默默地在手里的序号纸🄈🞸上写了个十分。
1和0，这两个数字的组合太明显了。
哪怕方老师不吭声，其他四位老师也不是眼🚇👍瞎的，猜到了方老师🛐🛥给这个孩子打的分数。
四人面面相觑，纷纷也写了个10，就他们的水平看到这作品，不给10分，那就是打自己的🈡脸。
谁不给这张作品🖁🏧评十分，那就是说自己在美术圈里是混假的。
重点是，这么好的字，他们写不出来啊。
给这张作品评十分以下的话，🉣🉇🅐那么他们🇪给自己的字评个分，都未必有六分。
为了面子、里子，十分妥妥的。
别校老师：“评委老师刚才是什🖦🔺么情况，怎么对你们学校学生的作品看了那么久？”
作品好就是好，坏就是坏⛽☓⚥，看了直接评个🁙🆊🍴分数就可以走了。
奇怪的是，评委🖁🏧老师对着育材中学学生的作品老半天了，还喊人过🎔🐯🃓来。
这么大的动作，瞎子都看到了。
徐老师还一头雾水呢：“我也不清楚，反正再等等，结果就要出来了。”🖊🐿🅤
她要对自己有信心，她要对自己的学🄈🞸生有信心。
唐果说了，正常发挥，毛笔字写得比钢🇪笔字🚇👍好呢，一定没问题的。
别校老师：“……”
装。
难不成，是育材中💊🐆♐学学生的作品丑得太过分了，所以才让评委🉐老师有这样的反应？
除了🄄🞒📣在唐果的作品前，评⛽☓⚥分卡了一下之外，其他学生作品评分相当顺利。
很快，所有的作品的分数有了结果。
“感谢🜾今天所有来参加活动的学校、老师和学生。接下来，🛑我们公布名次，颁发奖杯。恭喜腾镇中心小学六年级，许小雨同学，获得三等奖……”
“接下来，恭喜以下学校学生，获得二等🁙🆊🍴奖……🃠”
“谢谢。”
别校老师笑🉥了，他💊🐆♐就知道，他们学😓🀻校的学生肯定能得奖的，二等奖呢。