一想🙟🛤到这些理科，来参加比赛的学生就有一种头快要炸掉的错觉。
以前那么喜欢数学的自己是📲🞳不是脑🁸子进水了啊？🅄🝥
不是的话，🅆🄖♏面对数学这么可怕的存在，自己🄘♝不但不怕，还喜🅵🔿欢？
太奇怪了！
又或者是🏌喜欢数🏷🞪学时候的那个自己不是真实的自己，自己这是被人给穿过的节奏啊。
总🏈😄之一句话，他们是绝对不会承认以前那个对数学超级有好感的🙈人是自己的。
参赛的学生念叨得越厉害🙠，裁判给各队评分的速度似乎也加快了不少。
裁判的动作越快，👒参赛的学生就越心虚，对数学突然🅰起了一股害怕的感觉。
这都快成一个恶性循环了。
正因为🆋🎀🎂裁判对解题的步⚝💘骤和数据十分了解了，🖣🔟🁸
这第二轮比赛的结果🌦🁕才能在有限的时间里尽快得出一个结果🅵🔿来。
第二轮比赛的🝾题目对于这些学生来说，不单只是时间有限🎵🕜，
能解出来的步骤也实在是有限的很。
不像🙟🛤这些裁判🝾，早就花了不少的时间和精力去研🅄🝥究、解答这些题目。
自然而然的，学生做出来的有👤🔮限🌀🟐步骤对这些裁判来说，
只一眼的功夫，就可以评出一个成绩来。
只是原本对于裁判来说很容易又很简单的工作，忽然之间🎵🕜竟然卡壳儿了🁨。☆☱🃏
那样子仿佛就是好好的录音带在录音机里放🄘♝不了声儿，
录音带被🏌搅出来，绕麻花儿一般，情况还不是一点点的麻烦。
“什么情况？”
看到裁判给其他任👒何队评分📲🞳的时候，都顺顺利利，很快就落笔写🙈下一个总评分。
可🏈😄到了最让他们在意的花国队的时候，裁判的表现就变得不一样了。
不但是裁判的表现不🌦🁕一⚝💘样了，就连裁判的表情也变得🅰很奇怪。
评他们任何队🝾的时候，裁判的表现🁸都是轻轻松松。