（地球村部聊天室记事vi）
abrook沟水诗
liupu(aged8)李去非英译
(gdyna🜡🃫sty,1368—1644)
ab🂬👷rookfro🏦ntofygate，门前一沟水，
runst♯🞒otheeastnightandday日夜♆🆈向东流。
“hey,whereareyo♗uh🅁🃪🚣eadg,ate？”借问归何处？
“i’tot’vastoceanfaraway！”沧溟是住头💺！
19浮想联翩
丽丽最近读到一篇文章，袁越所写印度🅁🃪🚣“丐”况，说及印度文盲之多，世界排名绝不落后。
欣儿曾经听说印度的软件很出名，印度的文盲咋就不🄏☉落后了呢？
建武我也曾经听人说起过，印度理工大学很出名，学生学习绝对是🉄🄵🁶拼💺命。文盲咋就多起来了呢？
丽丽文章说，印度的文盲☱🃋占全印度总人口三分之一，另外🛎印♆🆈度公立学校培养出许多半文盲。
欣儿我怀疑你读的文章的真实性。公立学校🅣🈙咋就培养半文盲呢？
丽丽文章说，公立学校效率之低举世闻名。注册老师四分之一不上班，上班的老师有一半不上🜽课。
欣儿如此的自由散漫，印度政府不管吗？
建武政府不会不管的，可能是执行不力。
丽丽执行不♯🞒力一切等于零，半文盲就不可避免了。
欣儿那家长不急吗？
丽丽急有啥用。有的人家穷的交不起学费，只能让孩子过早流入社会。有的人家砸锅卖🄎★铁，送孩子上私⚩🔄立学校。私立学校容不得自由散漫，来这里工作就得好好地🖗💳🕽干。
欣儿如此这般两极分化不可避免。
建武不学的流入社会，努力的不断进步。
丽丽文🛻章最后说，努力的成了印度中产阶🇪🜬级的主体，不努力或没💾🗛机会努力的流入底层。
欣儿看来学与不学真的不可同日而语。