今悟，纪律一词，笼统概括，未直指关键。
队列关键，简明述之为🁑🅄🄄，队列齐，後排不踩前🜀⚫排脚，就无人跌倒生乱，如此而已。”
写完了，cHa在车☸🄍🟤厢🁑🅄🄄旁的火把丢在地上，滚了两圈，踩了几脚，灭火睡觉。
——
开始练兵的第二日，又至傍晚，不用李孟羲再亲自忙碌，刘备就帮着📝🛷♘带人找了块空地，四周c🌽Ha上木桩子和火把。
练兵很重要，因为兵力不够。
但还有更多的事，b练兵更重要。
教学工作，即，教战兵们学习知识。
自军中扫盲的机制开展以来，先後经历了好几次变革，第一次🏟🜻改变是，奖惩制度，着眼於各百夫长，杀J儆猴，激励学风；第二个变革是，人手有限，对所有战兵千把人开展教育，力有未逮，故，只教军官，由各什长伍长再教授普通士卒；第三是，令学的快的人充任教师，教导学的慢的人，这样就让李孟羲和关羽刘备得以分身；第四次变革🌅☖⛃，李孟羲觉得战兵们学习能力不同，有快有慢，於是，设立了分班制度。目前数学学习，加减乘🔨🃉🕾除四则运算，按难度梯度，分了五个级。
到此，义军推广知识的效率，已早非当初，🐃☰有了一个强大高效🏟🜻的机制。
得教文字了，李孟羲想着。
天还未黑，李孟羲来到练兵点。
刘备早把人🟌🛬纠集在一起了，就等李孟羲前来。
李孟羲到了後，便首先去清点人。
这一清点不要紧，李孟羲发现了么蛾子。
人群中，见一左脸一大块青记的人。
李孟羲看向此人时，此人目光躲闪。
李孟羲只和四十青壮只接触了一天，要不是此🜀⚫人长相太突出🎾，李孟羲还真察觉不出来，昨天并没有这个人。
李孟羲当时就想把那人揪出🅈来，可是吧，骂人张不开口。
於是，李孟羲🆫若有深意🁑🅄🄄的朝刘备跑⛅😀♺了过去，拉着刘备走远嘀咕去了。
李孟羲刚转身，那🄏☌♪个☸🄍🟤脸有青记的人，悄悄👹m0m0的退了出去，跑了。
“玄德公，🟌🛬昨天咱选的新兵是多少？”李孟羲问。
“不四十个？”刘备答。
“那你再查查，现在☸🄍🟤来了🞠🕢多少？”李孟羲忍俊不禁。