会🝎议室里，有一群历史学家和学生们，正对着一帧🛎🛔帧播放的画🟕🝂🈕面，比对着各种先秦古墓的出土文物图片。
整个会议室里📞⚤，一片烟雾缭绕，根本就是大型修仙现场。
这熬了一晚上，浓茶、😐🀤⚚咖啡和香烟，当然是不可缺少的了。
邹老居中🝼🐜而⛯坐，他年龄大了，精神不济了，正在打盹。
其实邹老本人的专业偏向🙎考古，而非史学研🖾😒究。
考古主要是研究各种遗物、遗迹、遗体，需要用到许多的新技术、新理论，糅合了人类学、地质学、生物学🂵📉等等，🍄🅥偏向自然科学；历史学则大多是研究各种典籍文献，需要各种思维工具，偏向人文社科。
考古在欧洲归属于历史学，在北美却多属于人💋🐒⚾类学，国内的话，考古是归属于泛历史学的，属于社科类，把考古学家叫做历史学家，理论上来说也没错。
但狭义上的历史学和考古🙎学两者的关系，却复杂得多。两者若即若离，处在互相看不起对方，却也互🉂相😆⚴用得到对方，好起来穿一条裤子，打起来就打一脸血的状态。
邹老并不狭隘，门下弟子各半，涉猎颇广。
而为了这次东原大🔴🄲🁣学地下的遗迹，邹老几乎将自己所有的弟子都招了回来。📿♀
现在一边查资料，一边😐🀤⚚查🙎文物照片，一边和视频上的核对。
一开始，大家对邹老拿一个MV来核对各种文物，还各🙈🈚⚝种抗拒，觉得邹老实在是小题大做。
我🝎们堂堂教授、研究员😐🀤⚚甚至长江学者，你让我们来做这个！
这种活儿，先不说有🜺没有什👳么价值，就算是有价值，交给学生们做不就好了吗？
但是老师发话了，能怎么办？
几个人一边监督自己学生干活，一边自己慢慢磨蹭，一边抬眼看着坐在最前面的🎯邹老。
邹老🎱眯🏮🝝🌊着眼睛，偶尔睁开眼睛，扫视场，然🖾😒后再眯上眼睛。
像是一个监考的老学究似的。
这些人里，年龄大🔴🄲🁣的，已经五十了，年龄小的，大概才二十出头，这些就是邹老的亲传弟子，以及🐩🂢他们的得意门生了。
邹老前半辈子几乎部贡献给了学业，和弟子们朝夕相处，亲教亲待，照顾他们的生活，教导他们为人处世的道理，这些弟子们，每一个都像是他的孩🜶子。
而现在，邹老已经走到了自己能🝼🐝🀹走到的顶点，各种荣誉加身，身兼各种学会、协会的职位。
但可惜的是，国内的社科类是没有院士的，邹老也只能扫一些譬🝴🏚🚩如欧亚院士、外籍院士之类的头衔，不是为了自己，而是为了自己的弟子们保驾护航。
没🝎有院🏮🝝🌊士头衔，虽然有些遗憾，但名头终究是身外之物。
他更大的执念📞⚤，其实🜺是想要帮自己的几个弟子们再进一🙈🈚⚝步。