翌日巳时,酣睡中蒋杰♀🅏🅠在外催促,百里燕睡眼惺忪翻身起床,依然哈欠连连
“几时了?”
“已经巳时了大人,属下见您几🆠日未曾合眼,便未敢叫醒大人。”
“嗯……”百里燕又是打了个哈欠,伸了伸腰,含糊其辞又问“🌭此时叫我何事?”
“回大人,刚才清查俘♀🅏🅠获敌船发现了这个。”
蒋杰递来一本金雪狄人书册,约有一指厚🃌🖜,纸张非常粗糙,是用稻草、树皮生产的简陋纸张,质地非常差。书册扉页写有金雪狄文,意为《兵法通要》,看到这里,百里燕不禁困惑
“谁人发现此书?”
“几个老卒搜刮的时候发现了此书,原本老📝🛷卒并不认识蛮字,故而将之仍在地上,但却是发现此书一半是蛮字🗿♰🌂,而另一☝半是我中原文。交给属下翻看后,发现了我军讲武堂绝密内容。”
“🌞⛸🟋什么啊!”百里燕闻讯大吃一惊,惊出一身冷汗🂳💴。
他非常清楚,讲武堂抄发的内🌩🁯部兵法书籍,每次使用完后一概要收回讲武堂书库,由专人把手,不太可能流到外界,更不用说漂洋过海🞖两万多🙹🏏里出现在金雪狄人的兵法书中。
讲武堂书面传授🄺🂩👞的内容,一部分是从当世所能收集兵法书册中精挑细选的,一部分是百里燕根据前世阅历摘选,外界不可能出现雷同🛼。蒋杰谙熟内容,绝不可能🏃🗛🜘看走眼。
打开此书,果然是一篇金雪狄文,一篇中原文,并有粗略的注解。其中关于讲武堂的内容,注解多有曲解,🙫🍑翻🗿♰🌂译和理解南辕北辙。
如以“凡战者,以正合,以奇胜。善出奇者,无穷如天地,不竭如江海。终而复始,💼🗌🚊日月是也。死而更生,四时是也。声不过五,五声之变,不可胜听也;色不过五,五色之变,不可胜观也;味不过五,五味之变,不可不胜尝也。”谬误的曲解为🝅数字关系,常言道事不过三,到了金雪🎃狄人课本中成了事不过一二三四五。
再如“存地失人,人地皆失,存人失地,人地皆得”,百里燕将其列为治政和经济篇,重点讲🃔🗟🜵解人和土地、土地和人,人、土地、经济🞖国力的关系。
核心内容是“人”才是一切军事、政治、经济的根本资🙚源,没有人,再多的土地也守不住。因此丧失民力比失地威胁更大,授课时详细阐述了人、土地和经济国力三者关系。
但到了此书中反而成🖠了人与地共存亡,必报必死的态度🙚和敌人决战,否则土🖀🏝🛃地和人都会失去。
看到这里,百里燕多少又是松了口气。
讲武堂内部书册只有原文而没有注解,每🃌🖜次授课都由百里🞦🖖💨燕口🆅🍎传,若无切身体会和正确理解思路,在没有历史典故和前提条件之下,外人是很难知道讲武堂的秘密。
即便是拿到了内部资料,许多都是🞉💖看字面一知半解。由此可以断定,内容不是武官阶层泄露,或是书库看管者,或是其他诸侯在窃取内容之后,🕻🎷被中🗕原贼给弄走。
时间算起来,从讲武堂开办😄以来,得有五六年时间,从中原偷回资料,再到🖀🏝🛃拿回金雪狄本土研究刊发,怎么也得有两三年时间,这么算起来,这件事🗕还是发生在百里燕离开咸国之前发生的。
如此掐算起来,晋国的嫌疑无疑最大,晋国偷回之🂳💴后,又可能不当心被中🍉🆍🎔原贼窃走。
想到这里,百里燕脸色愈发难看,他说
“书中除我讲武堂,还♀🅏🅠有他国近些年名将所创军制兵法,多为中原兵法至精髓大成,此书即便是拿回中原,都可谓是🕄制胜法宝。没想到金雪狄人对中原之渗透尽到无孔不入地步,简直令人匪夷所思!”
“大人,可金雪狄人既然能从🌩🁯我中原获取此书,但为何与我军交战还是屡战屡败。”