在大家练习之前，老师又询问有哪位男生愿意试一下🅚自🔽🆊🍶己的歌喉，可教室内静悄悄的，没有人回应。
“既然大家暂时没有表演的兴趣，那我们还是先一起练合唱吧。我们再听一遍原声，再开始合唱。”程🙬🍛🈶老师微笑☏⚂了一下📫🝰，有些小小的无奈。
全班同🀧学经过几轮全神贯注的合唱，上课的时间也不知不觉的过去。这中间程老师🍦给大家纠正了一些跑调的章节，还有鼓励大家放声歌唱，不要将声音😦含在嗓子里。
程老师时不时也给同学们演示如何将歌曲唱的更有感情，每当这时，大家都会听得非常🏫🝀🈁享受，动人的歌声让人难以忘怀。
时间不觉间又来到了最后十分钟，到了同学们表演的时🔽🆊🍶刻了。程老师调皮的问道“好了，轮到你们上场了。这次谁愿意给大家高歌⛼☉一曲？🐥如果有男生上台，那就更棒了！”
同学们在下面小声讨论的，可是都没有上场的打算。突然一只🙢🌇☣胖胖的🄭🀲手举了起来，小鸣扭头一看，竟然是林志，他的心头涌起一股不妙的🐥感觉。
果然，林志经老师🛤🞗🔏同意后，站起来大声说道“老师，🅚龚小鸣会唱歌，唱得可好了，我推荐他给大家来一首。”
对这个林志，小鸣心里可以用无语来形容了，这小子什么事都往外说，天天把自己往前推，生怕他那些不起眼的☏⚂兴趣不被人知道一样📮📮。
所有同学的目光全部集中在小鸣身上，有惊奇，☼🄯🁀有不信，更多🙢🌇☣的是期待。这下他骑虎难下了，要是说不会，实在太丢人，只能硬着头皮上了，完事再找那小🍅子算账。
小🂓🎚👧鸣站了起来，表示自己可以唱👊一首。这下，程老师大为开心，让他赶紧上台，为同学们表演一曲。
“我为大家唱一首《有为歌》，唱得不怎么好，☼🄯🁀大家将就听一下。”小鸣略一思索，想到了当初看央视《🂊🍇三国演义》时，刘备三顾茅庐请孔明出山时的插曲，让他印象深刻。
这首歌古☕⚷🕾琴伴奏，音调舒缓，深沉有力，每当乐曲响起，忍不住会想到三国乱世，英雄辈出，让人心生向往。
诸葛亮是小鸣最喜欢的古代先贤之一，此刻自己要为大家献唱一🍉曲，自然不免会想到这首歌。
小鸣清了清嗓子，开始慢慢的唱了起来，在他略带磁性声音的带动下，一些同样会唱一点的同学也渐渐轻声跟着哼唱了起来。一幅幅波澜壮阔的历史画卷仿🍅佛展现在众人的眼前，令大家身临其中。
“束发读诗书，修德兼修身，仰观与俯察，韬略胸中存。躬耕从未忘忧国，谁知热血在山林。凤兮🄵🁽凤兮思高举，世乱时危久沉吟，凤兮凤兮思高举，世乱时危久沉吟。”
“茅庐承三顾，促膝纵横论，半生遇知己，蜇⚢📆人感兴深。明朝携🍉剑随君去，羽扇纶巾赴征尘。龙兮龙兮风云会，长啸一声舒怀襟，归去归🐥去来兮我夙愿，余年还作垅亩民……”
这节音乐课，就🍶🌤在小鸣的《有为👊歌》💛中，拉下了它的帷幕。