说完，方老师🀙默默地在手里的序号纸上写了个十分。
1和0，这两个数字的组合太明显了。
哪怕方老师不🀙吭声，其他四位老师也不是眼瞎的，猜到了方老师给这个孩子打的分数。
四人面面相觑，纷纷也写了⛶个10，就他们的水平看到这作👴🍆🅳品，不给10分，那就是打自己的脸🚅🐽。
谁不给这张作品评十分，那就是说自己在美术圈里📶是混假的。
重点是，这么好的字，他们写不出来啊。
给这张作品评十🆒分以🅑🅸下的话，那么他们给自己的字评🐰🃠个分，都未必有六分。
为了面子、里子，十分妥妥的。
别校老师：“评委老🅑🅸师刚才⛶是什么情况，怎么对你📶们学校学生的作品看了那么久？”
作品好就🉆🅄是🝵好，坏就是坏，看了直💽🗕🛜接评个分数就可以走了。
奇怪的是，评委老师对着育材中学学生的作品老半天了🕘，还喊人过来。
这么大的动作，瞎子都看到了。
徐老师还一头雾水呢：“我也不清楚，反正再等等，结果就要出来了。”
她要🏱🝼🐡对自己有信心，她要对自己的学生有信心。
唐果说了，正常发☻🄩⛲挥，毛笔字写得比钢笔字好呢，一定没问题的。
别校老师：“……”
装。
难不成，是育材中学🅑🅸学生的作品丑得太过分了🛐🛠🝯，所以才让评委老师有这样的反应？
除了在唐果的作🆒品☻🄩⛲前，评分卡了一下之外，其他学生作品评分相当顺利。
很快，所有的作品的分数有了结果。
“感谢今天所有来参加活动的学校、老师和学生。接下来，我们公布名次，颁发奖杯。恭喜腾镇中心小学六年级，许🏧小雨同学，获得三等奖……”
“接🏱🝼🐡下来，恭喜以☻🄩⛲下学校学生，获得二等奖……🄉”
“谢谢。”
别校老师笑了，他☻🄩⛲就知道，他们学校的学生肯定能得奖的，二等奖呢。