一年级的新生“理论上”不太🙱🎊会被分派太难的工作，咒灵祓除难度也会被刻意调整在⚡二级及以下，但🝛这一届有万众瞩目的五条悟在，因而这个不成文的规矩此时显得形同虚设。
更何况新招揽来的“另一位”🙱🎊实力同样不👞弱，两人在一起配合的话，甚至能发挥出一加一大于二⛿☥的效果。
经历了最初的磨合之后，五条悟很快接纳了这位新同学🜓🁯，愉快地享受起了自己的高专生活。和过去京都五🚾条家的情况⚍完全不同，原本每个人都是先认识“六眼”才知道他，而偏偏这位新同学是先看到了他，才后知道“六眼”。
他📁毫不犹豫地挑选了和对方一模一样的校👞服，虽然新同学满口正论，唠唠叨叨又理想主义，🍚🈫却仍旧带来了大量的快乐和新鲜感。
杰很强，能够和自己比肩的那种强，如果不用术式单纯肉搏体术的话，夏油杰的赢面甚📑至还更大一些。最初意🏔识到这一点的时候让他非常不服气，后来多打了几架🟁🚌，两个人的关系却越打越好。
毕竟咒术师的本质是孤独的，尤其是出身于非术师家庭的咒术师，所面临的挑战和非难总要更多一些。夏🚾油杰一路要强地从小坚持到大，很长一段时间里做好了“全世界只有自己一个人能够看见怪物”的心理准备，而在来到咒术高专之后，几乎可以说是一头扎进了这个属于同类的世界。
同时，他又成为了五条🕪悟认识咒术师之外世界的桥梁和通道。
“你在干什么？”
一个白色的脑🏐袋凑过来，看着他手上的速写本，那上面勾勒了那只蝠鲼咒灵的轮廓：“杰有画漫画的新爱好吗？”
“不……只是觉得要把好用的🙱🎊咒灵都先记下来🕯，特性也好，效果也好。”
夏油杰说：“毕竟夜蛾老师说咒灵操术是以数量、攻☈♃🅬击手段🟐🜑🁟和取巧来取胜的术式。”
而他现在动不🏐动就想肉搏——虽然很有用效率也更高，但式神使💷🖟方向上的培养也需要⚡加把劲：“前辈也说过好奇咒灵的样子。”
“噢！能买来限定卡牌和手办的大学生。”
五条悟反应过来：“他不是有办法能🖶🗉看到咒灵吗？
“说是只能看到黑白成🕪像，而且也🗻只有外👞轮廓。”
夏油杰一边说一边给蝠鲼勾上两只眼睛，还🙁🙨有脊背上的一些小斑点：“说起来，我小时候也试图给别人讲过咒灵的样子，结果被小学的美术老师打电话告诉家长说要多关心孩子的心理问题。”
“哈哈哈，毕竟咒灵的样子确🙱🎊实有点难看……这样吧！我也来画！”
五条悟兴致勃勃地坐过来，伸手从夏油杰的笔🕯袋里也摸出一支笔：“我画画可是很强的！”
“悟在这方面也很厉害？”
夏油杰笑了🕒🄈一下，给他从活页本上拆了一张纸：“以前没见你画过。”
“因😉为任务报告都是杰在写，所以没必要啦……硝子！硝子！我们在玩咒灵速写，硝子也要一起吗？”
最后一句拔高了音量，于是💹🖮🕽短发的女同学也很快凑过来，要了一支笔和一页活页纸：“像是小学生的图画日记一样哎，好久没玩过这个了。”
三个人将咒灵围了一圈，一时间只剩下笔尖摩擦纸面的沙沙声。半小时后，远山湊突然收🗂😴🅢到三张⛿☥照片，上面是画风截然不同的三只咒灵。🞹🙁
五条悟：你觉得哪只比较像？