宿舍的人拿过岳晴晴的成绩单，一一传阅。
潘慕玲：“不可能，这门课晴🐭🃂🔿晴的分数绝对不🜒🁧可能这么低，我♅们出来以后对过答案的。”
米殊：“不太对劲，不可能这🐭🃂🔿几门课突然都变低吧🍑，严重拉低了总体绩点。”
路竹最后看了眼，言简意赅。
“有猫腻。”
这不仅仅是她们对岳🟑🜘晴晴成绩的信任，更是这个分数单给人的直观感受。
就算每门课的成🄗绩都下🇬降🐉♥，也不可能下降到这么平均吧。
再联想到岳晴晴这段时间🐉♥的废寝忘食，一时间几个人都沉默了。
付出的努力不但没有回报，反倒比上学期退😬步不少，这正常吗？🎕🐼🅎
比较之下🃍🖠🔅，岳晴🄗晴却看不出什么表情，只淡淡地说了句。
“我去查卷面分。”
明华大🈔♮学考完试如果觉得成绩不对是可以提出查卷要求的。
通常这样做的都是刚巧没及格，被给了58或者5🍑9分的人。
这些学生寄希望于能🟑🜘再🇬找回几分，从而达到及格线。
但一般都只是心🄗里安慰，让自己死个明白罢了。
大部分老师都很具有同理心，一般看及格边缘的都给☥🁞过了。
去找也只会发现自己的分数其实远比想象中更低，只能等补考再努力了🍽。
当然也有极🗌🚎💑少数幸运儿真的🝄找回了遗失的分数，从🍑而避免了挂科的命运。
但岳晴晴的情况却有所不同。
路竹了解她，🗿岳晴晴很少会做没有把握的事。
她既然提出🗌🚎💑查分，肯定是真的认为分数不对。
岳晴晴很快通过辅导员王亮提交了申请。
然而几乎所有老师都给出了相同的答案。
“查什么🃍🖠🔅分？岳晴晴的分数我记得是满分啊。”