这位姐还知道这么一个词呢。
真是没想到啊。
就是不知道对还是不对了。
大家看向查明理。
讲台上的查明理点头，很是欣慰🄗：“🆝还有呢？”
他一边找粉笔一边继续追问。
“额……”
被提问的学生最怕🏷🞭🗔的就是被老师追问还有吗👂🆅。
还有吗，还有吗，还有吗？
我他妈要是还有还用得着你追问？
能说早就说出来了。
鹿呦呦皱眉，抬头看向转🖼过身🝈来在黑🆝板上写字的查明理。
他的字很潇洒，很🏷🞭🗔大气，洋洋洒洒☹🄕♆四个大字在黑板上飞快落下。
间接抒情。
“哈哈哈哈。”
教室里响起一小片笑声。
坐在鹿呦呦身边的人都听见她说的是什么。
“明明是借景抒情嘛，这猹老师还能🆝听成间接抒情⛍，可真🄆🞟🕗好笑。”
周围人小声的议论着。
鹿呦🕮🍀🄿呦也很懵，难道🗢她吐字不清楚吗，还是这老师耳朵💳🕹有问题？
查明理写完间接抒情几个字，转过头来继续问：“除了间接抒情还有什🅘么呢？”
教室里的笑声又停了。
一到提问题的🐍时候，大家都生怕弄出点引人注意的动静，所以一个个乖得像只招财猫。
鹿呦呦蹙着眉，视线从黑板上的几☹🄕♆个大🁯字上划过，忽得脑子一闪，张嘴：“直接抒情？”