同样的情形还出现在其他众📑🚅多高校中，各🁋招生办主🁅🃗🗹任在下完军令状后，或咬牙切齿，或硬着头皮，继续联系着这一届的高考状元。
为什么高考状元这么抢手？
全华夏共有34个省级行政区域，不考虑并列情况下，全国九☔⚳☔⚳百多万考生也就68个文理科状元。
每一个都可以说是十万里挑一，是绝对的精英，是在目前这个人生阶段的佼佼🔦🂴💾者，天之骄子。
一个高校是如何运转展的呢？
先得有好老师，然后生源也不能差，接着一起做研究做课🔄♯题，各种sci论文。
理😆工科的如果能什么ieee，aaai，那绝对是业界知名。
做自然科学的还有sas等等。
当在学术界☬🏶内的声望积累到一定程度🈡⛠后，外面的很多公司便会自己找来做项目。
这样教授便可以开始知识产出，将知🈡⛠识转换为😱🅎🅟财富。
同样的，他手☍下的研究生😭博士生有了课题研究，在学习期间能积⛲🞔📷累不少经验，履历上更好看不说，还会有不菲的收入。
要知道，现☬🏶在衡量一个博导好不好，是看他课题多🁅🃗🗹不多，给的钱多不多。
优秀的教授换取来的海量资源提供给学生练手学习，学生把自己的知识进行转化产出给教授创造财富👌，这是🔫🃤🙰双赢。
但更一般的是教授要研究，开设实验室，是🗚找学校要经费的，学校的经费哪里🔦🂴💾来？还不是看了多少篇论文，课题做的怎🇺🝪么样吗？
讲师要升♳🌛⛚职称到副教授，副教授也想升到教授，这些指标又从哪里💻来？
这一切都绕不开优秀的生源。
在高校🟤的导师们看来，高考后入学的那一批本科生是最优秀的，研究生里虽然有保研的，但实际上更优秀的人才在目前这个阶段都👭会选择出国。🃓
至于考研的……嘿，在校期间的成绩连研究生都保不⛉😣🃋上，靠全国研究生考试才添补进来的，还有什么好说的。
这也是为什么会有🆋‘金本银硕👆🆥👧铜博’这种说法。
十年树木百年树人，为什么学校越老越有底蕴，那🁅🃗🗹是一代🔄♯一代人的积累沉淀。
好学校拥有了好生源，形成良性循🎓环，🈚彼此促进展。
培养成🟤才后的学生，出名后忘不了母校，自然也会回馈捐赠不少东西。
一是财，二是名🖂🏯。所以几乎所有觉得自己有实力去🁅🃗🗹竞争😁⚀🎒这批高考状元的学校都在跃跃欲试。
毕竟现在的生源，影响到的可能是十年、二十年以后的学校，长远来看是相当重要的。🞷😲