监考老师拿着试卷🏈😄走向后面，蓝雪月并没有全程关注，她以为👖🈴老师是去找地方答卷了呢。
铃声再次响🇷🝏起，物理考试结束了，同学们立刻停笔，坐直了身体。蓝雪月感觉试卷一🂫点都没有难度，之所以到最后才抬起头，是因为她怕自己想小潘的事，看错题，所以仔细的检查了两遍试卷，她觉得那位年轻的监考老师答满分没有问题。
想到这，她不禁仰着头看向监考老师，让蓝雪月奇怪的是老师手里并没有试卷，只有一个记录本和一支钢笔。
蓝雪月不相信自己的判断能错，便不死心的瞪着眼睛把头转来转去寻找那份本应该在老⚞💡📗师手里的试卷，结果让蓝雪月很失望，🍥她不禁低声嘀咕：“哪儿去了？太奇怪了吧！”
老师的注意力都在最后排那位女同学身上，根本没看到蓝雪月👖🈴探寻的眼神，否则，她肯定会抓着蓝雪月问个清楚明白。
那位爱哭的女生早就答完卷并且检查了一遍，一直低着头的她偶然一抬头看到了监考老师正对着自己看，而且，监考老师一看到自己抬头，立刻露出了甜甜的笑容，女生又被温暖到了，原来，被关注的感觉这么好，她情不自禁的对监考老师微⛳微一笑。
也许，这次考试后，那个爱哭的女生会因为监考老师而改变自己胆🇹🝝🌄小的毛病。
关心是沟通的基本原理。每个人内心深处都🇪🛕渴望被别人关心，这是人类的基本需要。如果你能在沟通中让对方感受到发自内心的真挚情感，那么沟通就能引起别人的共🈑鸣，达到谈话的预期目标。采用关心这种表达方式以达到问候和关心别人的目的。
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放学后，蓝🇷🝏雪月本来不想等袁浩和张辉，但两个人死皮赖脸的跟在了自己后面，想甩都⚞💡📗甩不掉。
蓝雪月想起了监考老师和试卷的问题，张辉和袁浩的座位都在后面，他们应该能看到监考老师做试卷。于是，蓝雪月决定大度一次，先开口说话：“袁浩、张辉，考物理时，你们看到监🃯🛑考老师做🛠🝱🎻试卷了吗？”
袁浩和张辉一听到蓝雪月跟自己说话了，立刻殷勤的支起😤耳朵仔细听蓝雪月的问题，可让他们迷茫的是，蓝雪月的问题似乎没有发生在物理考试时，他们面面相觑不是很清楚蓝雪月的话到底是包含着什么特殊含义还是……就是字面意思。
袁浩和张辉没有揣测出蓝雪月的真实意图，就没敢随便接话，看到两个人沉默不语，蓝雪月皱着眉说：“你们都没看见🀡？”
张辉看了看袁🀴🁂🂼浩说：“我们是看见了还是……没看见啊？”
袁浩两手一摊：“我哪儿知道啊！”
蓝雪月瞪着两个叽叽歪歪的男生说：“你们俩说话能不能干脆点？看见了就说看见了🂫，没看见就说没看见，这么简单的事，磨叽啥呢？”
看到蓝雪月生气了，两个男生一起回答：“没看见！”
蓝雪月哭🄨⛱笑不得的说：“你们是没看见老师做试卷啊，还是没看见她做没做试卷？”
袁浩和张辉🇷🝏听的有点懵，张辉小心的问：“这是两个意思吗？”
蓝雪月一跺🇷🝏脚：“当然了！没看🟧见老师做试卷指的是老师根本就没做试卷；没看见她做没做试卷指的是老师也许做试卷了，只是你们没看到而已。”
袁浩和张辉再一次面面相觑，他们是彻底被蓝雪月说糊涂了，老师只🄊是负责监考，没必要和同学们一起把试卷做出🆟🐳来吧！
袁浩大着胆子说：“没看见老师做试卷，她一直在认真监考，没时🇹🝝🌄间低头做试卷。”
蓝雪月瞪大眼睛，不相信的转🐲🃱头问张辉：“🇪🛕你😒也没看见老师做试卷？”
张辉“惊恐”的点点头，心想：“这是咋啦？没看见还有😤错了？”