“唰！”
陈凡的加罚稳稳命中！
两个回合，陈凡高效砍下7分！
阿尔🇿🞒福德虽然在场边一直🐐⚪🔑站着，貌似随时观察场上局势好做出临场指挥。
其实现在正处于摸鱼的状态。
有着场上指挥官陈凡压🈭🁟场，根本不会出现什么纰漏。
前面的比赛中，有🁛🆞🐯时候🈭🁟他发现问题了，想着再看一个回合看😘🁫🈮看，结果陈凡直接就借着发球，将队友聚在一起，小声的沟通着。
或者就单独🐭🃇来到出问题的队友旁边直接点明，场上📕🚪的问🚍💈🏺题一般会立马得到解决。
阿尔福德这个教练做得不要太舒心。
像上次和俄勒冈州立大学，他只是觉得史密斯在场上完全防不住廷克，所🈚以想要换下来，另外再换一个试试🖨🕌。
是的，并没有什么针对性的部署，只是换个📛🛢🞃人防守试试。
要不是陈凡主动请缨，改打组织前锋，并建议换上辛格尔顿，不然比赛的后半段绝对不会像上一场赢得那么轻松。
接下来的比赛中，史密斯依旧防不住廷克。
但🕆😗在其他方面，史密斯几乎倾尽所有，各种冲抢篮板，一个人抢对面🖉三个，连续起跳点起篮球，愣是在💓👗四次起跳之后将这个篮板给抢到手。
55开甚至37开的地🈭🁟板球，他都会毫不犹豫的到底🟢拼抢，或者以🌝⛫足球守门员扑救的而方式将界外的的篮球给将回来，自己重重地摔倒在地。
从另🇿🞒一层面来说，史密斯成为了这场比赛UCLA的精神领袖，在气势上完全鼓🆔🏒舞了队友。
每次倒地或者摔倒，陈凡都会在进攻结束之后第👔🈢一时间冲过去将史密斯拉起。
也许在天赋上，在球技上，史密斯并不是那么优秀，甚至就连选秀顺位预测都没有，但是在这一场🌛⛜比赛里，他赢得了陈凡的尊重。
充分体现♷🍀🅂了一个角色球员对待比赛的态度和责任。
甚至陈凡在比赛中频频地史密斯☉♈沟通，告诉他廷克的缺点和一些球探报告上面没有体现出来的缺点，逼迫对方走哪一路，以何种方式出手是命中率最差的。
而且🇿🞒在进攻端耳提命面，如何跑位，接下来他会怎么传球，都细心🌝⛫地告诉史密斯。
往常陈凡对待所有球员都是公平的，只要谁跑出空位，他的球一定会第一时间传到，但是你若跑不出来空位，陈发也不会说就是硬要喂💈你球权，手把手指点你怎么跑。
但是这场比赛，史密斯受到了陈凡的特殊照顾，这个待遇，完🖞📬🝽全就是史密斯自📍己拼💵出来的。
阿尔福德并不是一个死板的人，虽然战术素养并👔🈢不是很高，但是愿意放权🈚给队员🆔🏒。