九月十二，这天行军，上午的时候，李孟羲正在车里，教🙫🍖弟🆥👮🌌弟写字，他没注意外面。
外😛面有一人，是教书先生中的一个，这人从队後，一路往前找，到处找人。
找到李孟羲所在的厢车这里，还没找到人。
跑😛的呼呼喘气的教书先生不确定的🗆看了关着窗户的厢车一眼，他🎽拦住路过的一个乡勇问了一句，“这里边，是军师不？”
车前赶车的车夫老铁，闻言看了路边的教书先生一眼🃣🙥🌡，🁻“你找有事儿？”
然後♖回过头，叫了李孟羲一声，说有人找，🜅李孟羲这才反应过来。
推开车窗，往车窗外🕂看了一眼，立刻就看到路边站着一人，此人看着眼熟，但不知名字，李孟羲认出来了，🞬此人是教书先生中🖖💩🔥的一个。
“铁叔，停车。”李孟羲道。
对待读书人，🎣💺得礼节周到，让教书先生🌆跟着车跑🗿跟人说话，太无礼。
车往路边靠了下，停了下来。
李孟羲下车，“见过先生。⛺”李孟羲正身拱手躬身，略施🙫🍖一礼。
教书先生回了🎣💺一个b李孟羲更🖑👽标准的拱手礼。
“不知先生何事找我？”李孟羲好奇。
教书先生从腰带上，解下🈖一个🖑👽绳🛆🚋结，拿起竖着拉直给李孟羲看。
“军师日前所说象形🕂解文法，令我几人，眼界大开。
一，二，三，四，结已有解⛺，唯独至五，无有解。”
“昨夜，我几人💿🗣🝜深🖦🔻思一夜，偶有所得。”说到这里，教书先生脸上带着一抹自豪。
“军师⛀🗖且看，”教书先生微微俯身，把绳结🜅拿给李孟羲看，“记🎽起上古之时，古人结绳记事。
盖数♖字以绳结记之，某几人料想，绳结🌆难系，若一绳结为一，则繁琐矣。
故，以短💜💯🕛棍♕🈔草j为一，不满五之数，则以草j存记之，满五，则系以绳结为记。”
“绳结系起，绞丝相叉，不就是五？”
李孟羲错愕的抬头看了教书先生一眼，再🞝🕄看了看教书先生手中的绳结，他看到，教书先生手中的绳结，与其🞬说是五，倒不如说是数字中的，8，又或者，是一🐙个沙篓的形状。
那麽，用象形字记录🕂绳结时，也应该是个绞丝🌜⛧🜰沙漏8的形状。
再b照文字的“五”，还真的有些🗆像绞丝沙漏，把五的字T🆥👮🌌稍扭曲♛🉇变一下，就是绞丝状。