同样的情形还出现在其他众多高校中，🃓🗓🛋各招生办主任在下完军令状后，或咬牙切齿，或☫硬着头皮，继续联系着这一届的高考状元。
为什么高考状元这么抢手？
全华夏共有34个省级行政区域，不🙐🉥考虑并列情况下，全国九百多万考生也就68个文☫理科状元。
每一个都可以说是十万😄里挑一，是绝对的精英，是在目前这个人生阶段的佼佼者，天之骄子。
一个高校是如何运转展的呢？
先得有好老师，然后生😄源也不能差，接着一起做研究做课题，各种sci论文🅸。
理工科的如果能什么ieee，🌒⚆aaai，那绝对是业界知名。
做自然科学的还有sas等等。
当在🚓💼🗎学术界内的声望积累到一定🌒⚆程度后🃓🗓🛋，外面的很多公司便会自己找来做项目。
这样教授便可以开始📉知识产出，将知识转换🀵🁆🃥为财富。
同样的，他手下的研究生博士生有了🙐🉥课题研究，在学习期间能积累不少经验🁙🆐🎱，履历上更好看不说，还会有不菲的收入。
要知道🗪，现在衡量一个博导好不好，是看他课题多不多，给⚿🗉的钱多不多。
优秀的教授换取来的海量资源提供给学生练手学习，学生把自己的知识进行转化产出给教☊♖授创造财富，这是双赢。
但更一般的是教🏊😖🁖授要研究，开设实验室，是找学🚗校要经费的，学校的经费哪里来？还不是看了多少篇论文😘🁬，课题做的怎么样吗？
讲师要升🏮🝚职称到副教授，副教授也想升到教授，这些指标又从哪🅭里来？☨
这一切都绕不开优秀的生源。
在高校的导师们看来，高考🜠🃤🙳后入学的那一批本🏮科生是最优秀的，研究生里虽然有保研的，但实际上更优秀的人才在目前这个🕟阶段都会选择出国。
至于考研的……嘿，在校期间的成绩连研究生都保不上，靠全国研究生考试才添补进🄞⚗来的，还有什么好说的。
这也是为🏮🝚什么会有🗝‘金本银硕铜博’这种说法。
十🛱☢年树木百年树🏊😖🁖人🗝，为什么学校越老越有底蕴，那是一代一代人的积累沉淀。
好学校拥有了好生🗝源，形成良性循环，彼此促🏮进展。
培养成才后的🖟学生，出名后忘不了母校，自然也会回馈捐赠不少东西。
一是财，二是名。所以几乎所有觉得自己有实力去竞争这批高考🅭状元的学校都在跃跃欲试。
毕竟现在的生源，影响😄到的可能是十年、二十年以后的学校，🛊🚯长远来看是相🁙🆐🎱当重要的。