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然而海科.福格尔并没有停止对“哈哈杯”邀请赛的批判，他继续说道了别的问题：“刚才我看录像的时候，还注意到了一个问题，那就是关于比赛的节奏。我不知道是比赛规则的问题，还是主裁判的水平问题，比赛的节奏可以说是乱🔹七八糟，一点都不流畅。他对犯规的控制非常的差，🏠🛞其实这也是我这段时间看到的绝大部分青少年比赛的问题。”
接着海科.福格尔谈到了自己对青少年比赛的了解：“少儿球⚒🐱员的犯规，通常是由于📐失去身体平衡而摔倒，甚至仅仅由于身体笨拙。这种情况经常发生，教练和裁判应当把这种犯规视为少儿足球的一部分，不用每次都过于认真计较。教练在场边有时候会为了一次犯规和任意球争执得怒不可遏，这对比赛气氛影响很不好。界外球应当采用脚传球入场的方式，而不是手抛球，这样做一方面让比赛更流畅，另一方面小球员经常多次手抛球违例，导致比赛断断续续。如果不是太正规的比赛，少儿足球阶段，不应让某名球员始终充当守门员，而是让球员轮♑🇰流把守球门。”
对于海科.福格尔的说法，张升是深🙙有体会的，因为随时携带着系统，张升能看到球员适合踢的问题，所以无需让小球员们在多个位置进行试验。但是张升在获得系统之前，对青少年球员的位🎍🏵🞛置判🀺🁸断也不是非常的准确，张升还清楚的记得自己在刚获得系统的时候，那时候张升还在莱比锡红牛队俱乐部的青年队执教。在获得系统后就通过系统调整了多名球员的位置。
张升自认为自己还算是一名比较优秀的教练，就连自己这样的教练都无法把所有的球员🗟🜺都放到最适合的位置上，那么国内的这些青少年教练更是会浪费小孩子的天赋，把他们放到不适合的位置上去踢球。
在张升通过系统召唤🆇🍙🈞的🞑📙球员里，很多就是因为位置不对而没被挖掘出来的，李云就是最明显的例子。🖲
如果教练能🏵在孩子从少儿时🕵🍽🍢期就开始多打一些位置，那么就能早一天的发现小球员应该踢的位置，海科.福格尔的做法正是如此。
海科.福格尔看到张升没有说话，好像在思考什么事情，也停了下来，给时间让张升消化一会。从沉🖲思中回到现实的🚟🔧🃂张升连忙对海科.福格尔说道：“还有什么继续说，我听着。”🅥🈫🁐
海科.福格尔在喝了几口咖啡后接着说道：“其实还有一个非常重要的环节，那就是家长。不仅是刚才🆜🐘我们录像里的比赛，不要说我来到中国之后看到🎃🎞💑的情况，即使是我在德国和瑞士的时候，也对很多家长的举动不是很赞同。我们当然希望比赛获胜，但不要看得太重。家长的角色应该是在场边观看比赛、欢呼、鼓励球员。🍔一旦球员受到场边的指责和批评，他们往往会表现得更糟糕，甚至最后失去了踢球的乐趣。”
听到海科.福格尔讲到这个问题，张升不禁苦笑了起来，海科.福格尔说的这个问题在国内是非常的严重的，何止是对自己的孩子进🅻行批评，这些家长有时候甚至会闹出一些难以置信的事情。
比如在2016年10月由广州亿达足球俱乐部主办的亿达锐克金秋杯国庆邀请赛上，一些小球员的家长因为在之前的一场比赛里输给了另外一🖤只对手，加上这个对手队伍里有超龄球员，而且球员在比赛的时候动作也很大，这些家长为了“教训一下”这个对手，在决定冠军的最后一场比赛前串通起来一起让孩子们打假球，这些孩子们在踢比赛🕊🇸的时候居然带这球往自己的球门里踢，最后他们也以2比25的超大比分输掉了比赛，让对手以6个净胜球的优势拿到了冠军，之前击败他们的球队则拿到了亚军。
最终这件事情也被广州的媒体报道了出来，虽然最后经过广州足协的调查和澄清，确认了没有金钱和利益上的关系，但是仍然造成了非常不好的影响。首先不说足🏖🚉👤球比赛的公正和公平🕚受到了极大的打击，那些踢假球的小孩子被人指责不说，还对他们的足球理念造成了非常坏的影响，从更深的层次来说，则是对小孩子的三观都有着极坏的示范。
可以说这些家长在🈭🁣🇪把不懂事的小孩子们往沟里带，中国家长的急功🏕🙸近利可见一斑。
可惜小球员们在成长的过程中，足校和教练可以慢慢的为他们竖立正确的比🚁🐟赛态度，足球思维甚至是人生观，价值观，毕竟他们正在成长的阶段，但是家长的思维就不是一朝一夕能够改变的，他们大多已经有着成熟的思维方式和理念，只能让教练们在潜移默化中慢慢的纠正他们♺🍛🈳对青少年足球的看法。
在说完这些之后，海科.福格尔将自己🔕对中国青少年足球的看法做了一个总结：“但是不管怎么说，比赛才是小球员们成长最快的手段。我来的这段时间里发现很多俱乐部的孩子们没有任何参与比赛的机会，甚至，🗻连俱乐部之间友谊赛形式的比赛都没有。每家俱乐部都“关上门”各搞各的训练，没有哪家俱乐部愿意组织比赛，这一点让我很惊讶！培训孩子们踢球的真正意义，本应该是利用系统的课程、设置循序渐进的目标、教练与球员共同体验进步的过程、最终掌握各阶段的技能并取得成功。其中一个最基本的目标，就应该是为孩子们准备合理的比赛。”
“即使现在情况有了一些改善的苗头，但由于管理部门的低效，我们经常会看到很多青少儿☐赛事的运营组织效果并不好，球场安排不合理、球场数量不足、不合理的球场尺寸、比赛规则的设置等等。比如，安排5岁年龄组的孩子，在40米长的场地上，打6v6的比赛，用的还是4米宽的球门，这种安排除了能让极个别优秀球员“过进球瘾”，实际上对孩子们起不到任何帮助。”
“现在因为资本的力量让小俱乐部如雨后春笋般在各地市场上涌现出来，但他们消失的速度也惊人。他们聘请外教，收取高昂的训练费，认为就这样就能让俱乐部轻松运转下去。好的教练员在努力工作的过程中，需🗻要不断发展出新的训练方式，来提高训练效果，这是一个长期过程。但大量俱乐部的涌入，导致球员在俱乐部之间的流转加大，有时可能仅仅是因为一次价格战，在某一位教练名下刚刚训练半年的球员，就转到了另一家俱乐部。这样的频繁转换也不利🙾于青少儿足球的发展。”
听到海科.福格尔的话，张升也有点不好意思，因为自己正是这些人中的一员，因为青少年足球教练的稀缺，张升不仅在江城大肆挖人，就连省外和国外的一🃢🙢些能力强的教练也在张升的人才引进计划中，可以说自己也是这个事情⚻的帮凶。
看到张升尴尬的表情，海科.福格尔连忙解释道：“不要误解我的意思，我并非反对球员在教练之间做出选择，♒🇶如果🚟🔧🃂我自己的某位球员转投了另外一名教练或俱乐部，我不会介意。每位优秀的教练都有自身的特点，能给球员带来新的收获。同时我也希望更多的优秀的教练能来我们足校，毕竟我们非常的缺人。”
“但我要说的真正问题是，现在市场上有太多俱乐部，招收大量球员，训练方式不合理，球员没有成长，最终很多球员、甚🃕🗫至俱乐部都中途离开了足球。俱乐部的首要目的，并不是从职业俱乐部寻找拥有漂亮简历、高规格证书的足球教练，而是寻找那些既能够激发球员热情，又能控制住课堂秩序，拥有良好沟通技能的少儿足球教练。证书并不等于好教练，能够合理的制订训练计划，并正确的执行，才是能够培训出好苗子的青训教练。好的青训教练能够让球员持续成长，让训练充满趣味性和教育意义，最终形成合力，构建起我们最需要的青训体系：充满乐趣、热情和关爱的青训体系，而非纯粹追求利润、成绩，训练出机器人的足球体系。”
说完这些后，海科.福格尔显得有些悲观：“以我这段时间的观察，目前存在一些根本问题，都阻碍着青训足球的发展。我🃕🗫认为足球运动的发展始于草根层，从4岁年龄的球员开始。构成一个良好的足球金字塔结构，最应该关注的是低年🀶🁕龄球员。只有低年龄球员拥有一个良好的足球体系，有朝一日，才会有真正的足球文化，在各层面的竞争力才能有长足的进步。”
“而足球是一个非常科学的项目，从入门级到专业级需要很长的时间，以我的经验来看，从基础训练开始，到成为专业运动员，需要10000小时的训练和比赛量。这相当于平均一天训练3小时，每周20小时的🗻话，坚持10年。在一个理想化的足球系统中，应有好的教练、俱乐部、充足的场地、竞争对手，当然了，也要有持续的资金。因为，在孩子们第一次接触到足球之前，我们还有大量的工作要准备，还不包括相应的体能、力量、速度、耐力等方面训练。”
“一名球员接触的第一位教练将起到最重要作用。启蒙教练既可以成就一名球员，也可以毁掉球员的前途。如果球员一开始就无法享受训练，无法享受教练所营造的足球环境，他的足球未来还没开始，就提前结束了。因此，启蒙教练必须为孩子营造一个🙮🍬充满激情、关爱的环🐛🀟境，让球员充满参与足球的动力。”
“能够让球员在大量不同俱乐部之间有多元化的选择，会更有利于球员的发展。每个俱乐部都有侧重点，有的关注发展竞技能力，追求比赛获胜；有☴🃥的专注于趣味训练；有的专注于球员的持续发展，同时对竞技比赛结果有一定考量。球员🀶🁕在🙄🇹成长过程中的不同阶段，应当有选择在合适的俱乐部训练比赛。”