沃琳费劲爬到实验室，蓝教授已经给秦琴、于毅、汪邵明三人讲过🖾用氢氧化钠从溶有🅽🌂土壤的硝酸溶液中提取放射源的方法，而🛏🛗🜣且反反复复不止讲了一遍。
见沃琳喘着气进门，蓝教🂴授赶紧让汪邵明给沃琳搬了椅子休息。
“谢谢蓝教授，”沃琳龇牙咧嘴坐下，这才向汪邵明道谢，“谢了，不用管我，你先去忙⛢🜆。”
“不用谢，”汪🗊🙽邵明一脸坏笑，“照顾老弱病🐣🁫残，是每一个公民的职责。”
一🖑👺听这话，就知道这家伙没有好好听尹老师讲解，净竖着耳朵听她和常桦说话了，要不怎么语气和常桦一模一样，要说他不是模仿，鬼才信呢。
“好，沃琳刚才不在，我现在再把实验方法🔈⚓讲一遍。”蓝教授操着浓重方言的普通话道。
“不用了吧，”汪邵明哀嚎，“蓝教授，可不可以您讲给沃琳听，我们三个💵🖍先开始？”
蓝教授拒绝：“不行，你们是一组的，必须同步进行，实验药品还算富裕，土壤可是用一点少一点，不能浪费，上一周🏔🙳消耗了不少土壤，今天只给你们取一次，四个人同用一份。”
“哦，好吧。”汪邵明闭嘴。
秦琴和于毅有些无奈，可也不得不听从，蓝教授的毅力不是一般人🖾可以撼动得🞏了的。
沃琳很想对蓝教授说不必讲解了，实验方法您上周已经讲过很多遍，我们已烂熟于心，不过也只是想想而已，十有蓝教授♐🙲本来就想再讲一遍来着，她的到来给了蓝教授借口。
这一遍的讲🝦解，蓝教授同时做了示范，比刚🔈⚓说不练要吸引人，连汪邵明☍♰都听得认真。
示范过程中用的土壤，依然是在外面取的。
蓝教授的说法是，储存室的那些土壤，是以前的学长学姐偶尔的机会发现并运回来的，当时当地正在大搞建设，后来再去，已经无法⚭🔩取到土样。
也就是说，这些土壤用一点少一点，没有补充源。🁽
剩余的土壤，还要留🀲给以后的学弟学妹们做实验用，所以从🜆⛡🛺今天开始，限量取用。
虽说实验方法是讲解得很清楚🜨🄯，不过只给了个实验结果，药🜆⛡🛺品配比却没☍♰提，药品配比需要做实验的人从实验中总结出来。
如果连药品配比都告诉了你，和中学时模仿老师做实验还有什么区别，这个所🞏谓的实验还有什么意思。
蓝教授从储藏室取出一份土壤给四人，四人把土壤分成八小份，🚩🖀🏣每人先用一份在蓝教授的指导下动手一次，蓝教授主要是检查🛏🛗🜣监督安全问题。
除了汪邵明在实验过程🍯中出了点岔子，差点把硝酸滴到腿上外，其他三人都只是被蓝教授指出了要注意的地方。
蓝教授离开实验🗊🙽室后，汪邵明被另外三人逼着又单独做了一次实验，三人的眼睛像探照灯一样，🜇⛪🝑片刻不离汪邵明，搞得汪邵明紧张兮兮，又差点把硝酸当水用。
“我的个祖爷爷呢，你还是专门做记录吧。”于👋😐毅当机立断，拦下汪邵明的下一🏮🝡🌩个步骤。
沃琳和🉁🄙秦琴也吓得不轻，这要是真把硝酸当水🐣🁫用👋😐了，还不知要出多大事呢。
“我就说我没有化学天分嘛，你们非要我动手，这下又来嫌弃我。”汪邵明的大🏮🝡🌩胖脸挂满了委屈🜇⛪🝑，不知道的还以为三人使劲欺负他呢。