同样的情形还出现在其他众多高校中，各🖂🏳招生办主任在下完军令状后，或咬牙切齿，或硬🛥🞡🕭着头皮，继续联系着这一届的高🟢🞳😍考状元。
为什么高考状元这么抢手？
全华夏♨🕞共有34个省级行政区域，不考虑并列情况下，全国九百多万📰考生也就68🐝个文理科状元。
每一个都可以说是十万里挑一，是绝对的精英，是在目前这个人生阶段的佼佼者🞭🗜🜛，天之骄子。♞
一个高校是如何运转展的呢？
先得有好老师，然后生源也不能差，🍅🅯接着🖂🏳一起做研究做课题，各种sci论文。
理🖅🐎工科的如果能什么i🕕eee，aaai，那绝对是业界知名。
做自然科学的还有sas等等。
当在学术界内的声望🇴🜱🅿积累到一定程度后，外面的很多公司便会🖼🗻自己找来做项目。
这样教授便可以开始知识产出，将知识转🖂🏳换为财富。
同样的♨🕞，🏥🜈他手下的研究生博士生有了课题研究，在学习期间能积累不📰少经验，履历上更好看不说，还会有不菲的收入。
要知道，现在衡量一个博导🚘好不好，是看他课题多不多，给的钱多不多。
优秀的教授换取来的海量资源提🖽😂⚈供给学生练手学习🚲🗓，学生把自己的知识进行转化产出给教授创造财富，这是⛿☡双赢。
但更一般的是教授要研究，开设实验室，是找学校要经费的，学校的经费哪♟里来？还不是看了多少篇论文，课题做的怎么样吗？
讲师要升职称到副教授，副教🙞授也想升到🖂🏳教授，这些🜟指标又从哪里来？
这一切都绕不开优秀的生源。
在高校♨🕞的导师们看🕵来，高考后入学的那一批本科生是最优秀的，研究生里虽然有保研的，但实际上更优秀的人才在目前这个阶段都🍦会选择出国。
至于考研的……🟙🝠🌣嘿🕵，在校期间的成绩连研究生都保不上，靠全国研究生考试才添补进来的，还有什么好说的。
这也是为什么会有‘金本银硕铜博’这种说法。📐🚃
十年树木百年树人，为什么学校越老越有底蕴，那是一代🍔🇳一🖅代人的🔲🄠积累沉淀。
好学校♨🕞拥有了好生🕵源，形成良性循环，彼此促进展。
培养成才后的学生，出名后忘不🖽😂⚈了母校，自然也会回馈捐赠不少东西📰。
一是财，二是名。所以几乎所有觉得自己有实力去竞争这批高考状元的🇦🚯学校都在跃跃欲试。
毕竟现在的生源，影响到的可能是十年、二十年以后的学校🖅，长远来看是相当重要的。