有点小意外。
在🕟🕄赵曦找欧阳修谈到提名他入阁时，欧阳老先⛽生却拒绝了……
“官家，恕老臣不能遵旨。老臣一生致力于教化天下，不管是任州府还是🈵边寨，不管是主朝政还是考🁂🂺📺录士子，老臣一直在找寻用教化改变国朝现状的方法。”
“一世将近，唯有这些年在讲武堂，老臣深度⛽了解官家编撰的🎘教化文稿，才明白🁍🄞这是正道！”
“官家，老臣年迈，虽有些微名，也是于士林文🌱🂺📸坛的微名。于治政之道，老臣并无建树。🍑此为原因之一。”
“其二，国朝正值百年之大变之态势。而老臣入讲武堂后，自认为算是懂了官家设置讲武堂的意义所在。它不同于国子监，不同于历朝历代任何教化，🞨是完全针对♊于施政而设的殿堂。”
“军事教授、监察培训、工匠培养、技艺革新以及忠诚和服从的观念🎊🏖灌输，无一不让老臣🍑震撼。🜎🀾讲武堂才是真正体现有教无类之处！”
“官家，恳请官家能恩准老臣留在讲武堂，为官家，为大宋尽微薄之🎊🏖力，以全官家开创大宋盛世🜎🀾之抱负！”
欧阳修再🕮🌾🄫说🝱🎹完后躬身，而赵曦也起身向欧阳修致礼了。
赵曦没🌆☝🀛有因为欧阳修的违逆旨意生气，反倒是有种感动🐸。
说真的，欧阳修或许是朝廷唯☗一一个懂了他创办讲武堂意义🔣的🎘臣工。这一点，就连跟随他多年的潜邸四臣也没有如此深刻。
“中正，将🝱🎹勤政殿编号为甲一字的卷宗拿来……另外，让韩缜和苏颂一并过来。”🛝
本来赵曦是准备延后🍘🈛再做的一些事，或许🖿😛现在可以🛴♂🅧开始了。
赵曦对于讲武堂的设置，目的是将讲武堂最终举办成综合性干部🌖培训学校，发挥国朝高级文武官员的任职前回炉功能，就跟后世那个学校一样。
并且，赵曦也有意将讲武堂的☗模式逐步向国朝⛽的各路推广……
而工坊城，在赵曦的设想里，是侧重于所谓的科学技术方面。工坊城发展到一定的阶段，将实现教、🁂🂺📺学、研🀲🀰、用四位一体。
工坊城是一种倒逼模式，由各种工坊起步，不断的创业产品，从而激发工匠的创新能力。再以各种方式🁹，将这些创新变成钱粮，以此提高工匠的待遇，从而引导工匠更🞎📀加深入，从而由量变🛂🙥到质变，成就属于国朝的科技体系。
苏颂、沈括、贾宪就是基石！
韩缜调任讲🝱🎹武堂，而工坊城将由王陶接手…～苏颂实在厌烦事务🌖。🗱
王陶的性格和资历，能保证工坊城宗旨不变，同时又能🐸确保苏颂在工坊城做事……这一点从工坊城筹建时就这样。
文稿在三人手里传阅，还时不☗时的有低🀼声的交流…～
“官家，若实现这样的🙆目标，首先必须🀼引导士子或者说文臣，对讲武堂和工坊城的兴趣。”♊🆬💧
“欧阳公，这一次议政席位，讲武堂和工坊城各占四席🐸。此为一。第二点，在这次官制改革和三级决策制推行时，苏辙和章惇会得到重用。”
“不管是潜邸的还是其他，只要有讲武堂和工坊城经历的臣工，朕都会有所擢升！”🜹