同样的情形还出现在其他众多高校中，各招生办主任在下完军令状后，或咬牙切齿，或硬着头皮，继续联系着这🙍一届的高🆟🐷🄠考状元。
为什么高考状元这么抢手？
全华夏共有34个省级行政区域，不考虑并列情况下，全国🝳九百多万考生也就68个文理科😄状元。
每一个都可以说是十万里挑一，是绝对的精英，是在🛷♝目前这个人生阶段的佼佼者，😶天之骄子😄。
一个高校是如何运转展的呢？
先得有好老师，然后生源也不⚁🎟💚⚁🎟💚能♿差，接着一起做研究做课题，各种sci论文。
理工科的如果♥能什么ieee，a📧🝏aai，那绝🃖对是业界知名。
做自然科学的还有sas等等。
当在学术界🙹内的🐬🐬声望积累到一定程度后，外面的很多公司便会自己找来做项目。
这样教授便可以开始知识产出，将知🝀🈁识转换为财富。🛷♝
同样的，🜟他手♥下的研究生🕹🎢博士生有了课题研究，在学习期间能积累不少经验，履历上更好看不说，还会有不菲的收入。
要知道🁄🃍，🜟现在衡量一个博导好不好，是看他课题多不多，给的钱多🍛🈰不多。
优秀的🁄🃍教🜟授换取来的海量资源提供给学生练手学习，学生把自己的知识进行转化产出给教授创造财富，这🏾☂是双赢。
但更一般的是教授要研究，开设实验室，是找🌟学校要经费的，学校的经费哪里来？还不是看了多少篇论文，课题做的怎么样吗？
讲师要升职称到副🍳🌇教授，副教授也📧🝏想升到教授，这些指标又从哪里来？
这一切都绕不开优秀的生源。
在高校的导师们看来，高考后入学的那一批本科生是最优秀的，研究生里虽然有保研☆☴的，但实际上更优秀的人🜶才在目前这个阶段🕠都会选择出国。
至于考研的……嘿，在校期间的成绩连研究生都保不上，靠全国研究生考试才添补进来🎷🕬🌯的，还有什么好说的🏜🚼😬。
这也是为什🙹么会有‘金本银硕铜博’这种说法🌟。
十年树木百年树人，为什么学校越📧🝏老越有底蕴，那是一代一代人的积累沉淀。
好学校拥🜟🜟有了好生源，形🕹🎢成良性循环，彼此促进展。
培养成才后的学生，出名后忘⚁🎟💚不了母🝀🈁校，自然也会回馈捐赠不少东西。
一是财，二是名。所以几乎所有觉得自己有实力去竞争🅠🇺这批高考状元的学校都在跃跃欲试。
毕竟现在的生源，影响到🕹🎢的可能♿是十年、二十年以后的学校，长远来看是相当重要的。