这个裁判提出这样的假设之后，其他裁判顿时来了精神，两只🞡🕩眼睛比灯🐙⛻☂泡🗷☦🁫还亮。
在他🗅🙏们数学的世界里👯🌗，不就是要把这种不可能变成可能吗？
所以，🙞花国队的学生一定不可能论证🂐出c领域吗？
十分钟之前，他们或许还可以言之🌞凿凿🏑🙙地说😮🄬🀧“是”。
现在吗……
还犹豫什么呀，拿起笔杆子埋头算就对了。
于是乎他们顺着花国队的☜⛷🟄思路，把“第六眼”的内容一起给算了算。🏕🙺🏛
最后他们用了一刻钟👯🌗左🍧👣右的时间，按照花国队的思路算出来的结果还真跟花国队的一样？！
假如……
假如啊，🅅🄍假如花国队的思路真的真的是对的，
他们一🙞起验算的也是对的，那么花国队做到这一步的全部过程，至少也是正🅲确的。🅯🍽
这就代表着花国队的学生在参加🙥比赛时候做的c猜想论证已经超越🖠🔁♐了他们当裁判的进度了……
嗯……
请问在这样的情况之下，第二轮比赛的优胜者，他们不颁给🔯🄅花国队，还🐙⛻☂可以颁给谁？
别说是其他国家的学生了，哪怕是他们🏑🙙这些裁判亲🁁🂱自上场跟花国队比，
就这个情况，他们也是妥妥的输……
裁判都要输🔀♈🆙，那么其他学生自然也只能是一个“输”字。
所以第二轮比赛判花国队赢，其他队🂐输得一😮🄬🀧点都不冤枉。
这场比赛换谁来，都是一个“输”字。
国队的学生输给了花国队有没有心服口服，国那位裁判是不知🞡🕩道🔻🅴。
但是他自己吧……
虽然都快气死了，但这位国裁判🙥不得不给花国队的学🎊🏝🛂生写一个“服”字。
就因为花国队做的解题没有问题，国裁判原😮🄬🀧本的打算算是泡了汤了。
今天看到🅅🄍花国队解题的数学研究者有那么多，他借了花国队的灵感，