教育如果成为一种固有的体系，那么的的确确，能造就无数🍌🆧👼的读书人，就像现代时空一🖧样。但有了固定体系之后，真正的大学问家，却不见得比古时候多，甚至更⚔👉少。
赵昱早前建议曹孟德🇾🞍建立教育体系🏄🗤，💂也是没办法的事。少了世家，无人可用。但对自己的弟子，赵昱却不打算用那种死板固有的形式去教导他们。
给他们一个扎实的基础，然后根据自己的喜好，自己去钻🃆研。不懂的，再来问他。
如此，才是良方。
“妾身会好生看着的，夫君放心就是了。”
昭姬如是道。
虽然不必耳提面命了，但总要有个🏄🗤人看着。否则弟子们遇到问题，不能及时解惑，也不是好事。昭姬同样有大学问，才女之名，不单单在音律辞赋上，经史子集，昭姬同样熟读于心。在混沌珠小世界中，赵昱去现代时空，或修行之时，昭姬也将那木屋中许多书籍翻看。
要说知识储备🙥，昭姬并不比一🛠半的学问家少。
应付这些毛孩，绰绰有余。
于是赵昱便去了土院，昭姬则往水院去了。
这段时间，赵昱在研究符🞽🙫🍖箓车船的时候，也在琢磨禁法🜡之道。
禁法是炼制法宝必不可少的手🛠段。而禁法的道🚋理，实则介于符箓和阵法之间。是取二者之长，融为禁法，以作炼器。
炼器并非固定形式，将无数符箓打入器物，炼成一些神妙作用的东西，也🜎可算作是炼器。将阵法印刻在器物当中，🚴也算作是💋炼器。然而禁法却是融符箓与阵法精髓的法门。以禁法炼器，是堂皇大道。
符箓着👥眼于小，阵法着眼于大，禁法正好🅎居中，不偏不倚。
在天衍镜幻境之中，赵昱最擅长的禁法，是都天云箓禁法。然幻境真假参杂，要将都天云箓禁法在真实世界中实现🚴出来，是一个巨大的工程🍷🌮。不过暂时而言，一元数都天云箓禁法，赵昱🈝⚻已精炼琢磨出了三十六道。只是还未曾使用过，许多玄妙还在设想当中。
琢磨禁法，⛯🐋也是赵昱在研究符箓车船之时遇到瓶颈，想出的从他处着手的🜎法🏽🟧🟦子。
符箓车船，若要炼作法器，对赵🎋🏞昱来说不难。若要完全🜡以符箓的妙用体现出来，也不难。之前的机关车，便是如此。但要能普及至于凡人，则难之又难。
最合乎凡人所用的，在赵昱看来🎋🏞，仍然是现代时空见到的法子。用电。
然而🐻🅃这是一个不小的体系，😄⚢要把电能运用如臂使👴指，对这个时代的凡人而言，并不容易。
涉及到方方面面。
赵昱又不想去费🎺🖍👗那个心思，何况这🏄🗤时💂代的生产力，还达不到要求。
他想着，能否从禁法上，得到一些启示。
在符箓车船的研究方面，铭刻皮毛级数的符箓道纹不难，能够普及至于凡人。关键就🇧在于激活铭刻的道纹，使之能产生作用。仍然在一个核心的问题上打转。
土院中，赵昱盘坐在机关车上，沉吟不已。