路永华想想也是,从他的角度来说,难得这些不♉🆢学习的人愿意学点儿,虽说学不了多少,但搞一点是一点。
为了学生好,让温晓光过来讲也是有意义🆕🏘🚛的。
同学们之间进行互动,都获得提高,🆓从某种角度来说,还是个好事呢。
这是个好老师啊。
“行,你上来吧,就结合最后这一道求面积的问题,给我们都讲一讲。”路永华忽然又说“看🟖🝈来你们是不爱听我讲,爱🃨🚔📊听他讲,也行,只要你们能多学🝖🗅点,总是好的事情。”
这老😊⛔小子倒是机智又单纯,这就反应过来了,自♉🆢己不用出力还能取得不错的效🆄🌾🄬果,回头就说是创新课堂形式,一举三得。
“来来来,试试,假如🙏🇾效果好,我们以后🆕🏘🚛多让温晓光给我们讲讲课。”
温晓光无语了,这🎪📸☄可🚺不是九年义务教育了,天天给你们上课,完了我还得交钱是不是?🇮
你可知道温博士时薪300块呢?
方之介已经让开了🎪📸☄身位,看着自己的同桌走上讲台。
“路老师,直接说最后一题?”
“当然,迎合兴趣的教学是最好的。你就简单说说微积分吧🛇,知道多少说多少🆄🌾🄬,没关系,我来补充。五分钟,多了浪费时间。。”
补充?
你想多了吧。
路永华把粉笔给他🎪📸☄,自己往教室后面去,“陈天,你含着要听得啊,过两天我提问你,看看你到🏆🗵底认不💊认真。”
同学们都捂嘴而笑。
讲台上的温晓光🃮则拿着粉笔转身,板书工整,写下微积分三个字。
“关于微积分呢,其实高📕🚮二的数学课程路老师也给我们介绍过,那就是导数的概念,”
他♽🍹🍂在黑板上画出一个数轴,在第一象限作出一个曲线。
“假如这个函数y=f(x)在这个区间内有定义,并且有两个点a⚢📇😮⚢📇😮、b。两点纵坐标的差比上横坐标的🎶差Δy/Δx就是a点的导数,这个很简单。”
“我们如果把函数的增量Δ🏤🜆y🎶=f(x+Δx)–f(x)表示为Δy=aΔx+o(Δx)(其中a是不依赖于Δx的常数),便称o(Δx)是比Δx高阶的无穷小,那么称函数f(x)在点x是可微🍤的,且aΔx称作函数在点x0相应于自变量增量Δx的微分,记作dy,即dy=aΔx。”
“这就是我们所说的微分,而积分你们可以理解为微分的逆运算,就是知道了函数的导数,反求原函数,在应用上,定积分作用不仅如此,它被大量🀹应用于求和,通俗的说是求曲边三角形的面积,就像试卷的最♾🎄后一道🞇题。”
路永华站在后面看着边写边讲的♶🌽🄨温晓光频频点头,不错,不错,微分和积分就是这么🞀👂回事儿。
对于他来说,这是不难的。