这个裁判提出这样的假设之后，其他裁判顿☎时来了精神🈓♝，两只眼睛比🈣灯泡还亮。
在他们数学的世界里🅳💿，不就是要把这种不可能变成可能吗？
所以，花国队的学生一定不可能论证出c领☎域吗？
十分钟之前，他们或许还可以言之🍱凿凿🙮🍱地说“是”。🔚
现在吗……
还犹豫什么呀，拿起笔杆子埋头算就对了。
于是乎他们顺着花国队的思路，把“第六眼”的😸🆊内容一起给💂🏃算了算。
最后他们用了一刻钟左右的时间，按照花国队的思路算出来的结果还真☋♟跟花国队的一样？！
假如……
假⛼★如⚹啊，假如花国队的思路真的真的是对的，
他⛼★们一起验算的也是对的，那么花国队做到这一步的全部过程，至少也是正确的。
这就代表着花国队的学生在参加比赛时候做的c猜想论证已经超越了🈣他们当裁判的进度了……
嗯……
请问在这样的情况之下，第二轮比赛的优胜者，他们🔚不颁给花国队，还可🝮🎞以颁给谁？
别说是其他国家⛷的学生了，哪怕是他们这些☎裁判亲自上场跟💂🏃花国队比，
就这个情况，他们也是妥妥的输……
裁判都要输，那么其他学生🏅🗯🟈自然也只能是一个“输”字。
所以第二轮比赛⛷判花国队🚠🔱赢，其他队输得一点都😸🆊不冤枉。
这场比赛换谁来，都是一个“输”字。
国队⚹⚹的学生输给了花国队有没有心服口服，国那位裁判🈓♝是不知道。
但是他自己吧……
虽然都快气死了，但🅳💿这位国裁判不得🗠不给花国队的学生写一个“服”字。
就因为花🅻国队做的解题没有问题，国裁判原本的打算算是泡了汤了。
今天看到花国🙿🐅♈队解题的数学研究者🍱有那么多，他😸🆊借了花国队的灵感，