说完，方老师默默地在手里🃉的🛳☹序号纸上写了个十分。
1和0，这两个数字的组合太明显了。
哪怕方老师不吭声，其他四位老师也不是眼瞎的，猜到🁺了方老师给这个孩子打的分数。
四人面面💔相觑，纷纷也写了个10，就他们的水平看到这作品，不给10分，那就是打自己的脸。
谁不给这💔张作品评十分，那就是说自己在美术圈里是混假的。
重点是，这么好的字，他们写不出来啊。
给这张作品评十分以🎛👲🌲下的🜼话，那么他们给自己的字评个分🎹，都未必有六分。
为了面子、里子，十分妥妥的。
别校老师：“评委老🎛👲🌲师刚才是什么情况，怎么对你们学校学生的作品看了那么久？”
作品好就是好，坏就是坏，看🛳☹了直接评个分数🞕就可以走了。
奇怪的是，评委⛄🗺♂老师对着育材中学学生的作品老半天😞🂤了，还喊人过来。
这么大的动作，瞎子都看到了。
徐老师还一头雾水呢：“我也不清楚，🝏反正再等等，结🁺果就要出来了。”
她要对自己有信心，她要对🃉自己的学生有信🆙心🞕。
唐🀰果📬说了，正常发挥，毛笔字写得比钢笔字好呢，一定没问题🟢的。
别校老师：“……”
装。
难不成，是育材中学学生的作品丑得太过分了，所🄫以才让评委老师有这样的反应？
除了📬在唐果的作品前，评🜼分卡了一下之🝏外，其他学生作品评分相当顺利。
很快，所有的作品的分数有了结果。
“感谢今天所有来参加活动的学校、老师和学生。接😞🂤下来，我们公布名次，颁发奖杯。恭喜腾镇中心小学六年级，许小雨同学，获得三等奖……”
“接下来，恭喜以下学校学生，获得二等奖……”
“谢谢。”
别校老师笑♣🏄了，他就知道，他们学校的学生肯定能得奖的，二等奖呢。