“没证据不能随便污蔑我们孩子啊！”
“是，我们家孩子是成绩差了点，人调皮了点，怎么现在🞚🔱都什么年代了还搞成🎺绩歧视吗？”
“你们二十六中不是倡导德🂪👨智体美劳🗭全面发展吗？怎么还以成绩看🏞🛏孩子呢！就这几个是好学生，好学生说的话就对了吗？”
办😍⛬🝛公室的热闹持续许久没有结果，最终换到一个全员停课在家反思，等校方通知的结果。
麦大永☗⛊一行人纷纷被家长领走，人群哄闹离开，显得落单在后的符翔形单影只。🈻🃝
那申济离开时🅽趁着家人老师没注意悄悄🎰🔯回头，对符翔无声说了一句话，看口型大致是“兄弟，回头见。”
“行了，你们两先回🈺🃛😡去上课。”老顾的手搭在俞绥和晏休肩上，一左一右带出办公室，“剩下的我们🄽🃃来跟符翔同学沟通。”
办公室的门重新合上，透过百叶窗依稀能见到男生体型的形状，他紧紧抱🐄♀着他的书包。
班主任和隔壁班老师，甚至各科主🝮任和校长都围着他。
俞绥忽然觉得那个看似强大的圈在不断挤压中间人存活的空隙。🙴
符😍⛬🝛翔很拘束，因为一件显而易见的事情因为他始终不承认而落入两难之地。
俞绥抿了抿唇没作声，他余光注意到晏休站在一侧等他一起走，🙴便没有多做停留。
那股从办公室里带出来的安静⚘突🝡🌪然就突兀了。🅒
这种安静不🜜🂼是让人心安的安静，俞绥抬眼看了看前面人的后脑勺，默默又把嘴巴闭上。
郁闷🈁🞦🖝烦躁的情绪是种延伸性不可捉摸的东西，俞少爷从前绝对不会放在嘴里的话不带一点🟔儿预兆地蹦跶出来，有没有气到晏休不知道，总之先把他自🐯己吓坏了。
他处在微妙的尴尬和后悔当中，又惦🗭记着后面还在办公室里的符翔，气郁未消，自觉多说多错，干脆不说了。
他😍⛬🝛不说话，晏休也不说话，尴尬是今晚的牵引线，他两一前一后，互不搭理。
如果不是走🜜🂼到楼梯口遇到符翔的家人，他两能一直维持这个状👥态。
那是🈁🞦🖝个上了年纪的阿姨，抓着衣襟撑着🎰🔯腿，走得很慢，看见他👥两忙问：“知道高二文六的符翔在哪个班吗？”
两人停下来给她指办公室的方向，老妇人一愣，抓着衣摆擦擦手，讪讪道：“🎺小同学啊，知不知道我们家符翔犯了什么事啊，怎么会去到办公室了啊？”
俞绥一顿，他下意识想看晏休一眼🝮，又仓促收回来：“🝐🐎阿姨，他没犯事。”🁙🆌
他略艰涩地说：“只🈺🃛😡是遇🈧⛻到了一点麻烦，学校和老师会帮他解决的🏞🛏。”
......
后来晚修结束班里有人说看到符翔跟一🎰🔯个老妇人离开学校，第二天没有回来上课。⚋