“来，小🚐💥砖，读🙀两遍，shioushou～读。”
小砖奇怪的看着哥哥，“哥哥你说什麽，是～偶手嘛，什麽吗🇶🝅🈭？”
“shiou就是🝗……”突然，李孟羲停住了，他猛然瞪大了眼🀫⛙🚵睛想起，沃日，想起来了，语文除了有教字形，还有教读音的，若是只教字形，教出来的学生，能写不能读，哑巴一样。
固然，也可以把所有♴🌣字，都单音读出来教小朋友们，可问题🎣💻也随之而来。
若没有象形法讲明文字字♍T演🐠🁎化缘由，小朋友们学习速度就会很慢；同理，如果不🛒🛵♉讲清楚音韵，小朋友们学习速度还是会很慢。
音韵和🂨👒🈑音节，🏩🜰李孟羲有学过全套，可他学的是，a，o，e，y，w，u……
後世的音韵学自然b汉代的更丰富和更🔾完整，但是能用aoe这一套来教吗？不能。
这拉丁化的音标只要一🇧🚻😣拿出来用，千百年後，考古发现汉代🎣💻用了拉丁化的音标，那还得了，洋奴不不得说汉文化是从欧洲传过来的，是可忍，孰不可忍。📗🚾😽
所以，不能用拉丁音标。
汉代的🂨👒🈑音标是怎样的，李孟羲一头懵，音标又如此重要，这🎣💻得找人问问。
李孟羲推开窗户，叫过跟在车旁的传令兵王林王礼伯侄两个🎣💻，要王林载自己🙯🍷去找刘玄德。
前军，刘备在前领着行🇧🚻😣军队伍前进，後方马🕧蹄声来，💬刘备以为是游骑过来了，回头看，却看到了李孟羲。
诧异了下，刘备勒住缰绳，等李孟羲过来。
然後，就放缓马速，刘备和李孟羲边走边在马🏬🝌上聊。
李孟羲问起刘备音韵相关。
刘备果🂨👒🈑然还是受过几天正统教育的，竟然通晓音韵知💬识。
刘备皱眉思索半天，然後道，“某少年求学时，先生教音韵有两法，一为【直音】🛒🛵♉法，一为【反切】法。”🗰🟍
李孟羲好奇，“何为直切反切？”
刘备略做思索，“是♴🌣这，羲儿，直音法🔾，用一字之音，注另一🇶🝅🈭字之音。
如，蜜甜的甜，音为田地的田。
再如，货物的货，音水火的火。
只要识一字，🏩🜰就能读♴🌣另一音同之字，是否明白？”
“奥，原来这样。”李孟羲🂦👄🆗点了点头，直音乃是用同音字标识法，“那反切，又是如何？”
“是这样，反切者，多字连音成韵。