这个🐦裁判提出这样的假🚽😸设之后，其他裁判顿时来了☆精神，两只眼睛比灯泡还亮。
在他们⛽☍数学的世♤🐘界里，不就是要把这种不可能变成可能吗？🂱
所以，花国队的学生一🚽😸定不🏴可能论证出c领域吗🝡？
十分钟⛽☍之前，他们或许还可以言之凿凿地说“是”。🖡🔆
现在吗……
还犹豫什么呀，拿起笔杆子埋头算就对了。
于是🐦乎他们顺着花国队的思路，把🖸🗗“第六眼”的🝡内容一起给算了算。
最后他们用了一刻钟左右的时间，按照花国队的思路算出来的结果⚍🐊还真跟花国队的🔍⛂🗨一样？！
假如……
假如啊，假如🜂⚻花♤🐘国🛪🟎队的思路真的真的是对的，
他们一起验算🜂⚻的也是对的，那么花国队做到这一步的全部过程，🜱至少也是正🁺确的。
这就代表着花国队的学生在参加比赛时🂺📶🟖候做的c🝡猜想论证已经超越了🜹🖂他们当裁判的进度了……
嗯……
请问在这样的情况之下，第二轮比🖸🗗赛的优胜者，他们不颁给花🁲国队，还可以颁给谁？
别说是其他国家的学生了，哪怕是他们这些裁判亲自上场跟花国队比，♳🌚⛔
就这个情况，他们也是妥妥的输……
裁判都要输，那么其他学生自然🌔⚘👯也只🄟⚝💘能是一个“输”字。
所以第⛽☍二轮比赛判花国队赢，其他队输得一点都不冤枉。
这场比赛换谁来，都是一个“输”字。
国队的学生输给了花国队有没有🌔⚘👯心服口服，国那位裁判是不🂱知道。
但是他自己吧……
虽然都快气死了，但这位国裁判不得不给花国队的学生写🁣🇨🛈一个“服”字。
就因🐦为花国队做的解题没有问题，国裁判原本的打算算是泡了汤了⚍🐊。
今天看到花国队解题的🚽😸数学研究者有那么多，他借了花国队的灵感，