故事由一个个小故事🌍♘组成🚺😜，它们🙳🎞💋之间还是连贯的。
在最新的一章里少年从鬼的口下救下了一对姓蝴蝶的姐妹，他们的父母丧生在这次意外中，主人公用诚恳的语言鼓励了幸存的她们。那对姐妹对他的帮助感激不尽，主🝕动提出要和主人公共同前行，而少年却不忍心让让她们踏上这条充满危机的道路，拒绝了这对姐妹。
即👡🐏使🐕⛑🙪细节上还是带着点奇🚺😜怪的味道，但最关键的是没有那些让人摸不清头脑的逻辑了。
直至🐕⛑🙪今日，国木田在🌍♘🌍♘回忆起自己看的那个故事时，还是忍不住发出那个疑问：一个人究竟经历了什么，才能写出那些东西。
因此，尽管只是这么些普通的故事🁎，🕭🌶🃩在前者的对比下也显得十分优秀了。
“虽🐕⛑🙪然不常看这类的，但这应👠该是最近流行的热🞣血王道题材吧。”国木田说到，“尤其是怪物的面容，刻画得十分生动。”
都是自己亲眼见过的，想不生动恐怕也难。童磨坦然接受了夸奖，谦虚了一通，然后问：“国木田先生还有什么建议吗？”
“嗯……”这倒真有点不好说。
国木田斟酌一下说到：“这些路人的戏份太长了🞣吧。像这个，”他翻到最新章，用手指着一段念🈪🁌🄗到：“‘父亲从不在她们面前抽烟，但她们有时还是能闻到父亲身上还没散去的烟味，就知道他刚刚又去了院子里。’没错，固然写得十分真实动情，但是脱离了主线吧？”
“主线？”显然眼前的新人作家完全不🃗🗷懂🚠他在说什么。
“就是你的主人公啊，”国木田说到，“你看，你花费了大量的笔墨🂹去写那些并不在主要情节的人物的身世，刚刚那篇还要好些，前几篇怎么连别人的兄弟姐妹叫什么还有‘养的小狗叫小丸’这种不重要的东西也写了出来……”
“这些都不重要吗？”童磨问👠。他看起来若有所思。
“这些都不重要。🌑♾”国木田再次肯定到。“细细看起来，你的主人公只做了两件事：第一件就是🈪🁌🄗两下打完了怪，第二件就是对其他人说‘没关系，一切都过去了’。”
说到这里，国木田🌑♾忍不住🚺😜吐槽：“你只有这一句🞣台词可说吗？”
童磨虚心受教：“那应该怎么做呢？”
“你是不是该加大点主角的戏份啊？”国木田进入了老师的角色，引导着童磨举一反📭三。
‘👡🐏加大主角的戏份’。是指要故事中的自己要去做⚴别的事情吗？
童磨想，实在没什么好做的呀。除了这🃗🗷些，还能🞣指望自己做些什么呢🂹？
眼前的学生显🅂🃱🛩然不具备举一反三的能🕭🌶🃩力。国木田只好自己说了：“你的主人公，应该去推动故🄒☥事的发展。现在看起来，他是善良、热心的性格。那么他会因为这样的性格遇到什么，是好是坏，最后他又发生了什么样的变化，这些都是值得写的。”
进行完写作教学指导，国木田想起社长嘱咐他多照顾着点这位新人，他推测童磨的过📭去恐怕也不是十分美好，这也解释的清他为何如此不通人情世故了。
于是他还顺带进行起了心灵指导。
国木田在网上看过一个说法，说一个人的文字能体现出他的内心。他觉得这话还是有那么几分道理的，毕竟能说出‘我只是一颗/小小的/眼屎’这种话的太宰治就如同这首诗一样荒诞到了极点。
“之后主人公就要去打BOSS了吧？”
“BOSS？”童磨重复了一次这个词。