海边小说屋>奇幻玄幻>英语课我插了英语课代表一节课 > 15章 、要做秦天翼和小星星的DNA鉴定
    一群生物想要摧毁😂⚊构造它们的文明,想做到这点🙐🉟似乎🚆比较困难。

    它们最初的想法是制造强大的爆炸物,不过它们能找到的所有材料都来自于这个文明本身,无论它们怎么弄这些材料,合成什么东西,文明都会在🌽🄠⚦某个时候将这些东西重组,导致📽☬任何东西都没🆄办法延续太久。

    因此,想要毁掉整个文明只有一个方法,那就是找到一种威力🊕极强,短时间能造出的武器,🖣🔝这样才能快速地摧毁整个文明所有造物。

    将文明造物都毁灭后,以后就能通过反复摧毁文明造物来将🄕☿整个文明限制在早期组建阶段,这样它就不会再分解生物,生物们也能安然地生活🝇🈿🄃下去。

    以后反复摧毁会比第一次容易的多,因为后面可以通过⚪🔍分次摧毁来毁掉所有文明造物,而第一次的话必须一次性全部毁灭🁖。

    感觉🛲☬上…🗢…🉇🅊这么弄并不比逃离这里简单多少,但这些生物确实向着这个方向努力了。

    不过最初它们只是提出了这个方向,当时没有技术去摧毁整个文明的所有造物,当时的生物🖣🔝们因此记录下了一些⚡它们的理论方案——制造出🋌🗻♎一种‘文明造物崩塌装置’的方案。

    这种‘崩塌🉇🅊装置’😂⚊其实也是它们在某些军事建筑里找到的设计方案。

    由于当时无法造出,所以这些生物只能自行🌥🁍🄡研究,同期开始的还有一些离开这个空间的方案之类的,总之它们发现不管怎么做都需要很漫长的时间,于🗼♔是便想方法将这些方案传递下去,让新生的生物们不断🀫⛘将其完善,最后达成目标。

    然后它🗀们到底是如何传递方案的就不太清楚了🖭。

    琳虽然通过空间舰看到了🂡🐔⛐过去的这部分历史,但也只能看到开始这一段,当这些文明生物开始准备方案摧毁这个文明时,后面的历🉦🉢史景象则变得比较断断续续的,但每次基本都是显现出当时的生物在努力研究摧毁文明的计划。🖑👶🍓

    虽然研究摧毁的过程不是很清楚,但结局比较明确,最后一次的信息则是有些生物在对未来传递信息:“我们正在和未来进行对话,🉙🇫🛤我们来自过去,所有接收到此消息的生物,你必须将这个地方彻底摧毁,我们的文明才可能继续地存在下去……或是再次复活。”

    其实这段信息里也包☾括一些别的内容,当时它们已经将成功造出武器,并整个文明的所有造物全部摧毁,它们算是达成了最初的目标。

    只是出现了一点状况,它们最初的决定是在🌥🁍🄡文明造物全部摧毁同时努力保全一些生物活下去,并让它们在文明重组时执行下一步计划——让文明保持在初始构造阶段。

    但当时它们摧毁所有造物后,没能让任何生物活下来,就是最后这一群留下信息的生物也是在毁灭时紧急留下⚝💖👹的信息。

    它们留下的信息中也有着文明毁灭🟡武器的资料,它们留下这🄕☿些信息是期望未来的生物再次执行摧毁文明行动,并且要做的比它们好,也就是要在摧毁时保全一些生物活下来。

    不过它们没想到☻🄨⛭的是后面又出现了一🟑点状况。

    那就是这个文明没进行重组,或者说没进行正常的🄜重组。

    就琳现在所看到的,这里到处漂浮着大量碎块,但它们没有组成有序的文明结构,虽然有些会自行运🈆转,但也就仅此而已,它们没有像过往那样发展或是制造出文明🁒🅒🆂生物。🕇🇝

    好🏟像是陷入了一种混乱状态,因为现在有些东西是比较后期出现的,有些则是早期。

    总而🛲☬言之这里的文明也算是这么地结束🐈♡了,但似乎也没有完全结束,那就是这里有些文明生物是成功地从巨星云的通道中离开了,只是不知道它们最后如何。

    这里面比较奇妙的是它们是如何把这些信息内容记录在这个空间舰的系统中的,历史记🙒🉴录里没有解释它们的⚲🕖记录方法。

    而且这些记录内容也没有被文明本身改变过的样子,这点还挺🊕有⚭🔬趣的。

    至于巨星云的通道,琳现在也找到了它的入口,这个入口的位置⚭🔬能通过输入空间舰的航线目标来抵达。