林泽叹息着摇了摇头：“祸害遗千🚬🖛📑年啊.....🛺♶.”🍨
姜添：？？
虽然不明白你🗤🝣在说什🆘🏸么，但总感觉🚬🖛📑自己挨骂了。
接下来的一段时间，陆陆续续有人进来，2🅊🄸2班的大家🍨如出一辙地用笑脸和此起彼伏的欢呼声迎😕🁏接每一个愁眉苦脸进来的新同学。
不久，当50个座位被坐满后，全班人统一收到了一条信🅽息：【通讯录已发放到学生证界面】
林泽熟练地通过冥想里唤出学生证果然🈤⛸发现面板多了一个通讯录的小图标，点开后是个花名册，标示着班里每个人的姓🕘名和基本信息，点击姓名便🃙😐可以进行联系。
同时页面下端还有一个加号，应该可以🈤⛸用来添加其它班🍨同学。
众人议💳🕹论纷纷时，黑板内毫🎷无预兆地发出了一声“嘀”音。
随着一阵嘎吱嘎吱的机械转动声，黑板🈤⛸的中央出现了一条裂痕，紧接着随着两侧黑板的缓慢平移，裂痕缝隙越变越大，直至露出了里面的电子屏。
突然的💳🕹变动致使22班众人一时间屏住了呼吸，不敢再继🅽续讲话，视线通通聚焦在教室前端，紧张地等待接下来的发展。
几秒后，又是“嘀”🆘🏸的一声，屏幕上显现出了几条上下交错的滚动折线。
“呲呲——”
嘈杂的电流音响起，一种信号在连接。
某种意义上算是全校学生的阴影的声音再度高调登场：“大家好！又见🝮面了哦！”
阴魂不散！
“是校长！”教室内有人惊叫着指出了来者的身🄞份。
“救命，是操场上那个恶心的平板！”
“哇，我们在食堂里也见了它！”
“阶梯教室也....呕....”
看吧，果然是全校学生的阴影。
面对校长的出现，众人脸上多多少少都出现了一道阴霾，每个人心里都涌现出极度不美妙的回忆。姜添倾身向前敲了敲林泽的椅背：“看来它能够同时出现在不🙇🈑同的地⚜方。”
“而且各不受影响。”林🍻🍖泽小幅度🚬🖛📑地点了点头。
校长听见一片🗤🝣连绵起伏的干呕声委屈地屏幕上的折线幅度都🖚📈😶大了不少，心情很是不快：“喂喂~我和我的助教们是来给各🟅位同学带来好消息的，怎么可以那么嫌弃我们？”
读了十几年书了，丁乐乐上课时老师说一句他在下面接一句的臭毛病还是没改掉，此时躲在桌子😕🁏后面捂着嘴，🗭🞲翻了白眼：“恶心的就是你，哪来的你们，咱人称代词能用清楚🇫点不？。”