九月十二，🎹🖁这天行军，上午的时候，李孟羲正在车里，💵教弟弟写字，他没注意外面。
外面有一人，是教书先生中的一个，这人从队後，一路往前😊⛕找，到🞜处找人。
找到李孟羲所在的厢车这里，还没找到人。
跑的呼呼喘气的教书先生不确定的看了关着窗户的厢车一眼😊⛕，他拦住路过的一👂🆄个乡勇问了一句，“这里边，是军师不？”
车前赶车的车夫老铁，闻言看了路边的教书先生一眼，“你找😹🆖有🎱🔻🅰事儿？”
然後回过头，叫了李孟羲一声，说有人找，李孟羲这才反应过😹🆖来🎱🔻🅰。
推开车窗，往车窗外看了一眼，立刻就看到路边站着一人，此人看着眼熟，但👂🆄不知名字，李孟🃧🚇羲认出来了，此人是教书先生⚶🕽中的一个。
“铁叔，停车。”李孟羲道。
对待读书人，得📖礼节周到，让教书先生跟着车跑跟人说话，太无礼。
车往路边靠了下，停了下来。
李孟羲下车，“见过先生。”李♠孟羲正身拱手躬身，略施一礼。
教书😷🅽🌅先生回了一个b李孟羲🎙👝更标准的拱🄭🀰手礼。
“不知先生何事找我？”李孟羲好奇。
教书先生从腰带上，解🇹下一🎙👝个绳结，拿起竖着拉直给李孟羲看。
“军师日前所说象形解文法，令我几人，眼界📕🚭大开。
一，😷🅽🌅二，三，四，结已有解🎙👝，⚶唯独至五，无有解。”
“昨夜，我几人深思一夜，偶有所得。”说到这里，教书先生脸上带着🙮🍮一抹自豪。
“军师且看，”教书先生微微俯身，把绳结拿给李孟羲看，“记起上古之时，古人结💘💇绳记事。
盖数字以绳结记之，🌰🂲某几人料想，绳🞪🖹结难系，若一绳结为一，则繁琐矣。
故，以短棍草j为一，不满五之数，🞪🖹则以草j存记之，满五，则系以绳结为记。”
“绳结系起，绞丝相叉，不就是五？”
李孟羲错愕的抬头看了教书先生一眼，再看了看教书先生手中的绳结，他看到，教书先生手中的绳结，与其说是五，倒不如说是数字🃘中的，8，又或者，是一个沙篓的形状。
那麽😷🅽🌅，用象形字记录绳结时，也应该是个绞丝沙🏃🗖🛣漏8的💵形状。
再b照文字的“五”，🇹还真的有些像绞丝沙漏，把五的字T稍扭曲变一下，就是绞丝状。