作为一个前锋，高林的射门不行这🌎♨个是个死穴。但是教练却没有对他进行专门⚪🔍的训练。而是利用他的🕁🆨身体和技术让他在边路欺负别人，或者是干脆就做一个前场的战术棋子。
看看高林的射门，绝大部分时候，他都是用正脚背大力抽射。而这种射门是最简单，最容易掌握，也是成功率最🎼低的射门方式。
教练不想着对他的射门方式进行改正，而是让他利用已经成型的优🅠🈁🞣势来踢🅛球。这样导致的后果，就是他在优势方面确实还存在。但是弱🏫🜿点方面显现的特别突出。
如果教练有能力的话，在他年少的时候，保持住已有的优势，多从射门上死🏱🝴🏔扣技术，一步步的让他掌握射门技巧。那么就不会导致现在的情况了。也许他🖓💍就不会有“郜飞机”的外号了。因🃨🚘📧为当球员被定型后，想再次纠正是非常的困难的。
这次张升获得了这3个球员后。就想着从🏝🛈🚞小对他们进行纠⚆🏈😆正。如果做为一个教练不迎难而上，那么这也失去🎴🕖了教练这个职业的意义了。
在召唤好这🎪📵3个球员后🎘👗，张升也很快得到了他们。
这3个球员是从不同的渠道来到球队🖻的。有的是被球探系统找到的，有的是自己找上门来的，还有一个就是自己的龙腾足校里从低年级的班级里成长出来的。
在🟡获得这🗃😽3个球员的资料后，张升来到足校二线队训练的地方见到了他们三个。🏡🛤
中后卫名字叫杜震宇。今年16🐍⚎岁，是球探系统从江城挖掘出来的球员。中场球员姚天，是龙腾足校这次开学后从初三升级💤📸☃升上来的。也是16岁。守门员是周威，是自己找上门来的球员，今年也是16岁，不过已经经过了试训🏩🜭。
见到这3名球员后。🍋张升调出系统看了一下他们的属🇩🛊🚨性⛀🗕，果然是系统召唤出来的。
杜震🐢宇的属性为能力/潜力值：43/65(?)，抢断，头🗝球，传球，停球，都在55👇💽以上。盯人则只有刚刚30出头。
姚天的属性为能力/潜力值：43/🖻65(?)，传球，停球，技术，射门，⚪🔍都在55以上。防守则只有刚刚30出头🜼。
周威的属性为能力/潜力值：43/65(?🙴🎪📹)，制空能力，拦截传中，出击⚪🔍，击球🞮🗡🝊倾向，反应都在55以上。看来在还不能显示的精神属性上非常低。
对这三个球员，张升很快🅗🆬💦就🅔🆒🎾定了下来签💹🖲🖥入了队伍。
应该说👪球队的教练们还是非常称职的，在资料里很清楚的写出了他们的优点和弱点。张升则开始和教练们讨论如何💴针对他们的弱点进行改进。
首先是杜震宇。位置感的问题归根到底还是对比赛的阅读和思考。再就是比赛的经验，还有就是脚下技术的训练。这个需要教练大量的给他看视频和比赛录像回放。再就是足球游戏，多打高难度的比赛，并且让他操纵中后卫球员。最💖👷🍠好的方法就是多练习多个进攻人员对少数防守球员的防守训练。最后就是多打比赛。张升要求，只要杜震宇的体力足够，就让他在☾🅁场上，🏗🚒💳不管表现如何都要让他继续。
其次是姚天。姚天的训练包括体能的训练，首先让他有跑起来的基础。其次就是中场的防守训练。但是不是防守球员的防守训练，而🜅⛚🚺是进攻球员的防守训练。进攻球员的防守训练，首先是上抢，让他形成丢球后的条件反射式的反抢，其次是防守站位和对传球线路的♼🍲🌅判断。然后就是无球跑动的加强训练，让他在无球跑动上更上一层楼。最后就是爆发力的训练，这个是他最需要的。
最后是周威。他的训练主🅗🆬💦要是训练精神集中能力。
一个训练方法🟑就是🁆🃤将队员分为两组，每组🏝🛈🚞三人，相互传球，第三次传球必须是传给对面一侧，此项练习使用两个球，以此提高球员的精神集中程度。
再一个是利用心智训练来锻炼精神集🖻中💹🖲🖥能🏝🛈🚞力。
比如加强关注的训练：每天两次，集中精神想一个特别的东西，持续5到10分钟。想象这个东西的细节，🎴🕖这个东西不要过于复杂。比如，一个苹果，一支铅笔，朋友或者宠物的脸，自己房子的外观，等等。
比如清空思绪训练：做这个训练之前，列一个自己觉得应该🚢记住的🅠🈁🞣事情的单子。然后，花5到10分钟，让思绪平静下来。计算每件事情的思考时间。
比如想象可视化训练，把自🅔🆒🎾己🜰想做的事情一遍一遍在脑袋里重复想象。
再就是一些数字训练：比如在一张有25个小方格的表⛀🗕中，将1-25的数🏱🝴🏔字打乱顺序，👇💽填写在里面，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。