宿舍的人拿过岳晴晴的成绩单，一一传阅。
潘慕玲：“不可能，这门课晴晴的分数绝对不可能这🌎🌎么低，我们出来以后对过答案的。”
米殊：“不太对劲，不可能这几门课突然都变低吧，严重拉低了总体🞋💨🔘绩点。🙉”
路竹最后看了眼，言简意赅。
“有猫腻。”
这不😺🆘仅仅是她们对岳晴晴成绩的信任，🁤更是这个分数单🙇给人的直观感受。
就算每门课的成绩都下降📖🚺😞，也不可能下降到这么平均🌎吧。♎😋
再联想到岳晴晴这段时间📖🚺😞的废寝忘食，一时间几个人都沉默了。
付出的努力不但没有🖫🕣回报，反倒比上🜚🂭👽学期退步不少，这正常吗？
比较之下，岳晴晴却🖫🕣看不出什么表情，只淡淡地说💋🐏⚠了句。
“我去查卷面分。”
明华大学考完试如果觉得成😍⛯绩不对🀛♆是可以提出查卷要求的。
通常这样做的都是刚巧没及格，被给了58或🝾者59分的人🇭🛴♀。
这些学生寄🞣希望于能再找回几分，从而达到及🝾格线。
但一般都只是心里安🖫🕣🖫🕣慰，让自己死个明白🉇🅐罢了。
大部分老师都很具有同理心，🁥🇶一般看及格边缘的都给过了。
去找也只会发现自己的分数其实🔱🄛♵远比想象中更低，只🌎能🙇等补考再努力了。
当然也有🐌极少数幸运儿真的找回了遗失的分数，从而避免了挂科的☋♚命运。
但岳晴晴的情况却有所不同。
路竹😺🆘了解她，岳晴晴🖫🕣很少会做没有把握的事。
她既然提出查分，肯定是真的认为分🜚🂭👽数不对。
岳晴晴很快通过辅导员王亮提交了申请。
然而几乎所有老师都给出了相同的答案。
“查什么分？岳晴🁼晴的分数我记得是满分啊。”🂅🌙