又看了两分钟，男人顺着走廊，来到学年组的办公室，尽管是周末，可主科任的老师，都在职，他先是敲了敲门。
进去后，便看到孩子的班主任。
一个五十多岁，带着无框眼镜的中年男子。
穿着厚重的咖啡sE棉服，手里端着保温杯，笑眯眯的走过来。
两人伸手，轻轻交握，寒暄两句后，余师长被礼让着，坐在其办公桌的对方，学年组的办公室人并不太多。
老师们大多在上课，还有一位，正在批改试卷。
只在男人进门时，潦草扫一眼，接着，便专心忙活自己的事。
两人都很忙，所以话说的直接，余师长问起了孩子的学业，对方先是将余静夸赞一番，说孩子b较活泼，X格较好。
在班级b较合群，头脑也聪明。
男人嘴角挂着浅笑，听得很认真，可心理明白，对方这是客套话。
后边的才是关键，果真，话锋一转，提到其最近似乎心事重重，课堂容易走神的问题，并将成绩单拿出来给其看。
余师长接过来，看了下名次。
二十多名，后边还跟着四十多个。
这在他看来，未必多优秀，但起码也不差。
对于nV儿，余师长并未要求太多，俗话说的好，穷养儿子，富养nV，他的思想b较老旧，觉得孩子总要结婚嫁人。
只要过日子是把好手，得夫家宠Ai就行。
当然有他做后盾，谁要是真亏待孩子，他也不会答应。
所以他本意是，不想nV儿太过劳累，学习上过得去就行，当然，对方要是争气，能凭着自己的本事，考进重点更好。
老师对学生的情况是有所了解的。
余静的家庭条件很好，父亲是师长，母亲在单位也是正式职工，双薪家庭，在这个城镇来讲，属于优渥的。
所以说话也相对客气。
分析利弊，告诉男人，眼下还有半年时间，就要参加中考。
倘若加油努力的话，名次还会提高，到时候不说重点高中，起码能上个b较好的私立高中。
余师长边听边点头。