大书记当了两个月了吧，柴明扬也逐渐适应了这个角色了，反正不就是签字么，柴明扬给自己磕了三个，一个是“同意”、一个是自己的姓名签章，另一个是自己的姓名方章，在不同的地方用不同的章子。一般来说学院毕业生的毕业生登记表基本都是需要党委书记签字的，这个时候就直接用自己方章就行了。剩下一些日常的单据啊什么的直接用自己的签名章就得了。
这天柴明扬刚上班没多久，OA就闪出来一个消息，“关于申报国家青年基金项目的通知。”
是科创处发的通知，以前这种通知柴明扬看都不带看的，直接扔到已阅里面去了，但是现在他不一样啊。他现在是硕士生导师，还带本科生的课程的副教授，要是没有个项目傍身，说实话怎么的都有点说不过去。
“院长，这个项目……您看我要不来来？”
“哎呦？想搞研究了啊。你想研究什么啊？”
“唉我都有想法了，关于大思政体系在外语教学尤其是小语种教学中的应用及范例。第二个题目可以报思政辅导员与专任教师角色转换的讨论这种的。”
“第二个就是研究你自己吧。我建议你报第一个。第二个怎么说呢，不是所有的辅导员都能像你一样三年啃下来一个双博士学位然后现在还在教书的。第一个大思政体系喊了这么多年了，说白了你自己也搞了这么多年了，而且你现在手下思政和外语的硕士都有，这个项目可以干的实际上。”
“那我先写项目申报书了，回头您给掌掌眼，要不当一个课题组的主持人？”
“你扯淡，主持人就是申报人，我当主持人那不就是抢你的项目么，你觉得我干出这种事儿来？瞎搞。你先写，写完了我给你看看。你就是主持人就完了，联系联系你那几个小哥们，弄个课题研究人员就可以了嘛。”
“这个能跨学校么？”
“原则上这种青年基金不建议跨学校，因为下来钱没办法给啊。所以还是尽量找本校的。本校的再怎么说他好分账。而且你还有研究生，下来这个钱不得给人家发点科研补助什么的？我听说你小子现在基本上是把每个月学校给你的研究生辅导费给学生了吧。”
“嗨，不能白着自己学生啊。没课题就是这样啊。”
“先申请吧，不行的话弄一个学校自立课题，也算有点钱了，别天天贴自己的钱了，你那仨瓜俩枣的。”
大学老师还真不指望着工资什么的过活了，基本也都是靠项目经费什么的，理工科的人家靠着自己的技术，要么在外面开公司，要么跟外面的公司合作卖技术，都能赚的盆满钵满的。文科的就没什么办法了，要么就申请点人文社科课题，能耐点的自己出本书拿版税。也没办法。
柴明扬回到办公室，想了想给自己的几个研究生发了个信息说下午到办公室来一趟。
到了下午的时候，自己的六个研究生都过来了，柴明扬说：“咳咳，那个，先跟你们道个歉啊。基本上你们跟我这俩仨月，补贴应该是最少的了吧。”
“导儿，我们知道您是把学校给您的津贴给我们发下来了。再说了，我们思政的本身兼职就有工资。”
“是呢导儿，我们仨在外面翻译公司也有活干，也基本都有日常进账。”
“今儿叫你们来呢，是咱们师门，可能就有转机了啊。真的是转机。学校下了个文件，让申报国家青年基金课题。我想了想，然后也问了一下院长，决定看试一把，申报一个这个大思政体系在外语教学尤其是小语种教学中的贯穿与应用。正好你们思政和外语的都在这了。讨论讨论咱们。”
“啊？导儿，大思政喊了这么多年了……确定能申请下来？”
“大思政喊了这么多年，也用了这么多年，但是实际上和一线学科的贴近并不是那么深入。很多学校只是再说要执行大思政专业课。但是实际上专业课该怎么上还是怎么上。至于研究生那就不用说了，基本上就是牛马了。
我想的是如果可以的话，彻底的把大思政融入到本科生和研究生教学之中。大思政的出发点是好的，培养一批讲政治，讲原则，讲立场的新时代大学生，但是这个东西说到底，还是有点跑偏了。所以我也琢磨了琢磨，看了看网上的一些论文，这个课题还是有研究的空间的。”
“那导儿，我们干点啥呢？”