开年这几个月，柴明扬和苏阳、齐娟几乎天天泡在教学门诊，他们不光是要保证教学门诊的稳定运行，同时还要随随机从患者中抽取一些样本做回访调查。调查整个门诊的医疗质量，医疗质量，护理质量。
“咱门诊开了几个月了？”
“主任你过糊涂了吧，四个月了。”
“啊？都五月了啊，妈的都乱营了。”
这四个月里，柴明扬中间还给便民门诊换了个更大的地方，他直接把医院的一个代谢病门诊给征用了，这个门诊，平常就两个人出诊，占着12个诊室。都不用柴明扬明说，几个主任就直接给办了，连哄带骗的就把代谢病门诊给弄到现在便民的地方去了，把便民教学门诊直接给移了过去。
所有的东西都稳定下来之后，柴明扬当时申请的时候就是按照短期项目申请的，半年的时间，现在整个的课题都已经安定下来了，是时候该提交结题报告了。
“关于教学门诊研究课题的结项报告”
柴明扬在自己办公室的电脑上打出来这几个字，总结报告还是要好好写的，包括项目经费的使用明细，患者的反馈回访，医生本身技术的提高，其他科室对于教学门诊的评价都要写到。而且还要对后续的发展提出相应的看法意见。
“苏阳，这个结题报告，我写了个大的框架出来，你着重看一下，里面的一些七七八八的东西填补一下，然后校院两级都用这个模板来做就行。
然后还有个事儿，今年的编制考试，我给你争取了一个名额，咱们科自己的编制，条件呢，按照你的条件定制了一个岗位，但是我也不确定社会上有没有人来考试，你自己好好复习。虽然说老人老办法，新人新办法，你考进来虽然是按照员额制管理。但是也是编制嘛。”柴明扬把苏阳叫到自己办公室说道。
“我知道了，谢谢主任！”
“嗯，报告抓点紧啊，今儿周二，你争取周四给我，周五我交给院长去看看，然后就提交了。”
“行，主任，我知道了。”
“你把那仨人叫来，你先去写报告。”
过了一会，齐娟、冯通和沈钊三个人来了。
“那个，有个事儿我和你们说一下。这个项目完了之后呢，结题报告我让苏阳去写了，然后呢，今年的编制考试，我跟人事处要了个编制，本意是留给苏阳的了。后面到考试这段时间呢，多照顾着点人家孩子。”
“放心吧主任，小苏这孩子没问题。”
“然后呢，还有个事儿，就是，我可能要调走了。”
“啥？你要调走了？”
“这事儿呢，宋处长和翟院长俩人说好的，这个项目完了我就回学校，毕竟，我还是辅导员。还是得回学校那边去。”
“那咱医教科，又群龙无首了啊。”
“你们几个，每个人都独当一面，我来不来，其实没什么大影响。主要是现在医教科，整个的工作都是上了正规了，电子化职称评审系统，便民教学门诊，规培考试，进修考试，实习招收，现在基本也都是一个确定的模式，照着走就行了。”
“哎，一说你要走，还有点酸溜溜的感觉了。”