这位宋老师也无可奈何，他的学历不低，但是他在机甲方面的研究是基础领域。没办法，和机甲有关的各个领域总是要有人研究的。
但基础领域研究和高级领域研究不同，想出成绩是非常难的的，千百年来，机甲一步步优化，人们固定的思维模式也很难再有创新和突破了。
所以，当他发现自己课上多了一个认真听课的少女只有，宋老师满心宽慰。
这年头，不好高骛远，乖巧懂事的孩子不多了。
所以当慕浅小心翼翼地来问问题的时候，宋老师心里其实非常受用。每次，他看到高级组的老师身边围着一大群人恭恭敬敬地提问的时候，他的心里有几分淡淡的酸意。
然后他发现，慕浅真的太有钻研精神了。
简直是打破砂锅问到底。
什么都要问出个为什么来。
但是心痛之后，宋老师看着慕浅尊敬期待的目光，他在心里暗暗发誓，他一定要尽全力培养这个学生。
于是，慕浅的一系列“偏、怪、难”的问题还是得到了详细直白的解答。
慕浅知道手里边材料、零件所有的作用、作用原理、组织架构。
她深信，坚实的理论基础是实践的重要基石。