更进一步地，他又是否能够借鉴伯蒂诺斯教授所塑造出来的幻象而模拟出情绪的波动呢——可以是梦境，也可以是想象，还可以是潜意识的投射，就如同现代艺术一般，不同群体能够通过不同表达手段来展现自己的心灵世界。
音乐。电影。绘画。文字。色彩。
等等等等。
一旦打开了想象力的边界与框架，那么思想也就没有了束缚，用旋律来展现情绪、用颜色来表达情感，甚至用深海遨游的动作来展示大脑。
所谓的灵能也就心随意动，举手投足的一举一动都能够改变世界，和煦而温柔的情绪也就通过灵能与獒鲸产生了联系，那是一种发自灵魂深处的羁绊与拥抱。
至于呈现出来的效果？
霍登也是第一次看见，没有预料也无法预测，就如同“爱丽丝梦游仙境”一般，返回孩童世界展开想象力的翅膀，从星光到歌声再到海洋，甚至还掺杂着自己的噩梦——只是这次的噩梦却前所未有的宁静，让他能够窥见到更多细节，如梦似幻的世界也就演变成为现实。
恍惚之间，难辨真假虚实。
即使双脚落地，即使獒鲸消失，即使梦境苏醒，霍登也依旧没有能够回过神来，不敢相信刚刚所发生的一切全部由自己的双手创造。
灵能者的世界，霍登现在才敞开门缝窥见了一个角落。
全场，震撼。
恐怕，全场只有伯蒂诺斯教授一个人能够看透其中的原理，并且真正明白发生了什么，他的视线落在霍登身上，眼神里流露出了一抹赞许的光芒：
以潜意识之中的梦境来承载情绪力量，并且通过旋律的艺术手段展现出灵能的层次与深度，并没有局限于一种元素的运用，而是渗透到元素本质层面的领悟，最终制造出了介于梦境与现实之中的幻象。
是的，刚才这一切是梦境也是幻象。
单单这一份悟性，确实是令人侧目。
但伯蒂诺斯教授并没有深入解释，因为其中原理错综复杂，也因为这需要悟性与灵感，对于现在的学生来说，多说无益，反而可能限制他们的想象力，于是，他以轻描淡写的手法画上了句号。
“感谢赫洛先生。”
伯蒂诺斯教授主动拍手表示鼓励，“赫洛先生向我们展示了灵能的无限可能，再次强调，灵能是与世界沟通的桥梁，拓展我们对世间万物的认知与理解，它所蕴含的力量，来自于自然，取决于自我。”
“很好，我们先后欣赏了两种截然不同的灵能手段，可以简单理解为弗劳德代表了右柱，而赫洛则更加倾向于中柱。”
“但正如我此前所说，殊途同归，即使是左柱和右柱之间，也有着诸多相通之处。至于其中的区别与联系，这则是接下来四年时间，你们需要在塞克佩斯学院慢慢学习的内容。”
“现在，还有谁愿意进行尝试挑战？让我们看看，灵能者的多样与多变。”
刷刷刷！
现场瞬间举起了一大片手臂，积极踊跃的姿态让伯蒂诺斯教授轻轻颌首表示了赞赏。
尽管霍登的表现让现场大部分学生都无法理解，充满了无数困惑，但霍登在举手投足之间勾勒出来的世界，却是如此美轮美奂，以至于每一位学生都产生了好奇与期待，迫不及待地就想要尝试看看。